葡萄沟教案新..docVIP

《葡萄沟》教学? 师：孩子们，这节课我们继续学习《葡萄沟》。我们先来复习一下上节课学过的生字词，看同学们还记不记得。　　（课件出示课文词语，指名读、读。）　　师：好，同学们真棒！下面我们开始学习课文。课文里有一句话是夸葡萄沟的，请同学们打开书43页，用自己喜欢的方式读课文，边读边在课文中找出夸葡萄沟的这句话，找到后请用“──”把它画出来。　　（学生读　　师：好，同学们都读得很认真。谁来告诉我们哪一句是夸葡萄沟的话？　　（小手如云）　　生：课文的最后一句是夸葡萄沟的。　　师：你能把它读出来吗？　　生：能，读：“葡萄沟真是个好地方。”　　师：有不同意的吗？　　生：没有。（齐喊）　　师：你们找得可真准，让我们来读读这句话。　　（课件出示这句话全班齐读）　　点评：一读──抓住文眼“葡萄沟真是个好地方”。　　师：葡萄沟真是个好地方！想知道它好在哪里吗？　　生：想！　　师：请同学们带着这个问题再读课文，把相关的语句画出来，把你的想法写在你画的句子的旁边。　　（生自由读课文，师巡视）　　点评：再读──品味葡萄沟的好。自主阅读，读出个人见解。对低段学生而言，找句子基本人人都会，而在句旁作批注则优生能够达到，两个要求兼顾了学生层次的差异。　　师：我看见同学们都在认真的写写画画，我知道很多同学都有话想说了。谁先来说说你是从哪里感受到葡萄沟是个好地方的？　　（根据