人教版六下语文教材解读与教学建议.docVIP

人教版六下语文教材解读与教学建议 一、课标对本学段的要求 1．教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文化，有助于增强学生的民族意识和爱国主义感情。 2．教材选文要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。 3．教材应注意引导学生掌握语文学习的方法。语文知识、课文注释和练习等应少而精，具有启发性，有利于学生在探究中学会学习。 4．教材内容的安排，应避免繁琐化，简化头绪，突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。 5．教材的体例和呈现方式应避免模式化，鼓励灵活多样，注意为学生设计体验性活动和研究性专题，重视运用现代信息技术。 6、教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给地方、学校和教师留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。 二、课标对本册教材的要求 识字与写字：没有识字任务，要求会写80个字。 阅读：加快默读的速度和培养边读边思考的习惯。把握内容，体会感情，领悟方法等。 习作：观察生活，积累素材，乐于习作，养成修改习作的好习惯。 口语交际：能认真倾听，善于表达、应对，培养良好的语言习惯。 综合性活动：用各种语文形式来回忆小学生活，与母校告别。 三、基于以上要求，六年级下册教材编排的主要考虑 阅读要有自己的见解／学习作者表达感悟的方法 （