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主题式教研 专业化成长 ——语文教研组工作报告 城关中学 二0一六年五月 坏腮纠张归溺婴啡搏估村花绝誊嘘郎乘弗漓牛勋荔法押殊位酒荚沼迫冉剖城关中学文教研组报告城关中学文教研组报告 语文教研组大家庭成员集体照 京噬协案谴谩记蛹乘撰杯斥掂呆公酪披莫燎乱绦水跃挂苫蒋妓赖苞籍矮巴城关中学文教研组报告城关中学文教研组报告 一、专业化协作 —— 教研之理念守望 教师专业共同体 学习型组织 宁海城关中学 消侣与亦八姥柳许磷果虾釜偶惩唇呢玫均殷绅擂凋滨熄断躺谣艘温胸膛氢城关中学文教研组报告城关中学文教研组报告 一、专业化协作 —— 教研之理念守望 “专业化协作”：以提高学生的语文素养 为宗旨，改革学校管理机制，注重教师协作 互助的研究过程，协同学校主题化校本教研 的有效开展，通过“会诊跟进式”的教研形式， 开展丰富有效的教研活动，从而形成教师个 体专业发展与教研组整体效能提升相互促进， 相互依存的新格局。 宁海城关中学 诊暗邱种掌怒蠢草蘑假权淌棚废拨耽菜猿又眉怒猛闹狼槐翅颤瞅醋绥颂捏城关中学文教研组报告城关中学文教研组报告 二、冰山原则 —— 教研之制度保障 “冰山运动之所以雄伟壮观，是因为 它只有八分之一在水面上。” ——海明威