寄宿制学高效课堂模式.docVIP

寄宿制学校高效课堂体会 长江师范学院附属中学校 孙勇 我校是2011年高中合并到涪陵二十中后建立的寄宿制学校，现有在校生300人，住校生280人，10个教学班，52名专任教师。 我校实施“小组合作、高效课堂”教学改革的背景时段 自课程改革计划纲要颁布实施以来，各校的课堂教学改革在不断地深入，教与学的方式也悄然发生着变化，但从课程改革的总目标要求来看，我校的课堂教学改革还缺乏根本性和实质性的转变。究其原因无非有两个:一是学校领导大力发展高中，忽略了初中教育，更是缺乏对初中课程改革的理解和执行力;二是教师方面的多种因素，但关键是前者。2011年高中合并到二十中后，我校所在的江东辖区离城较近，学生到城内学校就读比到我校就读的交通更方便，所以绝大多数学生选择了城内学校就读，使我校生源越来越差。新调入我校的杨永秀校长根据我校特点，实行寄宿制小班化管理，并从原校带来新的教育教学理念，使我校初中教师有豁然开朗之感，杨校长还多次组织教师到各名校听课取经，相继组织教师反复学习课程改革的基本理论，开展“课堂教学行为自我反思”活动，根据课改的核心理念，针对已往的课堂教学情况进行深刻的自查自纠，找出症结所在和解决途径。经过学习与反思，一致认为主要问题一是以前我校只重视高中教育而忽视初中教育，二是我们过于重视甚至只抓“知识与技能”，而忽视了“过程与方法、情感态度与价值观”两大重要目标，还远没有完成