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2　桂林山水　 小学语文 ? ? ? 人教2001课标版 HYPERLINK http://1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?t=mysdResIdCaseId=ff8080814b35df19014b398bdfef1d15 \l ##### 评论（0） 1新设计 ? ? ??充分发挥多媒体的作用，让不熟悉桂林的同学有身临其境的感觉，同时读学贯穿，读中想象，读中感悟，引导学生抓住词语读好句子，培养能力，从而让学生充分感受到桂林山水的独特美，体会作者的思想感情。 HYPERLINK http://1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?t=mysdResIdCaseId=ff8080814b35df19014b398bdfef1d15 \l ##### 评论（0） 2教学目标 ? ? ? ?1．认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。 ? ? ? ?2．有感情地朗读课文，背诵全文。?? ? ? ?3．感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 ? ? ? ?4．了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。 HYPERLINK http://1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?t=mysdResIdCaseId=ff8080814b35df19014b398bdfef1d15 \l ##### 评论（0） 3学情分析 ? ? ?本班学生41人，处于这个学段的学生已经有了一定的学习经验，初步掌握了一些学习方法，有了一定的自学能力。 HYPERLINK http://1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?t=mysdResIdCaseId=ff8080814b35df19014b398bdfef1d15 \l ##### 评论（0） 4重点难点 ? ? ?1.抓住重点词句，理解课文。? ? ?2.想象画面，感受桂林山水独特的美。 5教学过程 5.1 第一学时 ????教学活动 HYPERLINK http://1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?t=mysdResIdCaseId=ff8080814b35df19014b398bdfef1d15 \l ##### 评论(0) 活动1【导入】激趣引入 ?同学们喜不喜欢旅游？想不想去“天下最美的地方”旅游？ HYPERLINK http://1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?t=mysdResIdCaseId=ff8080814b35df19014b398bdfef1d15 \l ##### 评论(0) 活动2【导入】创设情境，激发学习欲望，感知内容 ? ? 1．播放桂林山水图片，学生谈感受。板书课题，读题。? ? 2．作者是怎样把这种美写下来的呢？自由读课文。标出不懂的生字词。? ? 3．说说课文写了什么。（把握主要内容及条理。） HYPERLINK http://1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?t=mysdResIdCaseId=ff8080814b35df19014b398bdfef1d15 \l ##### 评论(0) 活动3【活动】扫清文字障碍 ? ? 1.查字典或问他人，认读难读字。? ? 2.检查生字词是否读准。? ? 3.选择喜欢读的句子读，检查是否能读准、读通顺。 HYPERLINK http://1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?t=mysdResIdCaseId=ff8080814b35df19014b398bdfef1d15 \l ##### 评论(0) 活动4【讲授】讲读课文 ? ? 1.指名读第1自然段。? ? ? 结合生活实际理解“甲”，进而理解“桂林山水甲天下”。查字典理解“荡漾”。? ? 2.图文结合，学习第2自然段。? ? （1）观察图中水，说感受。? ? （2）自由朗读第2自然段。读后画出写水的特点的句子。 ? ? ? ?静：—————————————————————————— ? ? ? ?清：—————————————————————————— ? ? ? ?绿：——————————————————————————? ? （3）汇报。? ? （4）指导朗读。①抓住“让你感觉不到它在流动”体会“静”。自由读→汇报读→抓关键词句读→ ? ? ? ? ? ? ? ?示范读→引