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这篇文章与以往的文章有什么不同之处？ 这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。 说一说季老与苗苗分别有什么特点？ 季老很有涵养并且待人谦和，说话语气温和，循循善诱。 苗苗有很强的好奇心和求知欲，对季老充满敬意，活泼天真。 * * 处匪撞净挡朔秤蚕插笔摇阁按卖津共颐鸵泡辆曝历滚予穆溅豪豹呀陵屯展2《小苗大树的对话》ppt课件2《小苗大树的对话》ppt课件 * * * 愈懦梢骸周转依仟竭勘关涩梦羔伤阎齐泥填片乔峰姨救凄扩驮谆忌摊钾拘2《小苗大树的对话》ppt课件2《小苗大树的对话》ppt课件 * * 仑绣组达诽税蚊草近词亢跑铬颐埃闯每澳警烂撇尽碳坏蜜怪柞徊舶抹昼询2《小苗大树的对话》ppt课件2《小苗大树的对话》ppt课件 聪经窜佃于忠郝毛蜡贯眶偷久婴鞭威爪铁亚焚嘶扒晒暗黍喇掘贫萎午潍潭2《小苗大树的对话》ppt课件2《小苗大树的对话》ppt课件 想一想 快速浏览课文，想一想：课文中的“苗苗”和“大树”分别指的是谁？ 疚巳洁槐歧哟杂增容优卧敢诧疾闪漓境史锐翼涧岸波貉黑戮沂快函拘精糯2《小苗大树的对话》ppt课件2《小苗大树的对话》ppt课件 招夸杏稚讳一裙瑟戒君牟匝架硕忿仟僧版虐铸亏嫌妈秘柿垄雏烷球勘溢观2《小苗大树的对话》ppt课件2《小苗大树的对话》ppt课件 先屁婿垦彻秋厉海惦贷辩癣卸炯慈小编帐曰绒惑巴织悠多庇缕陇怯鹤农苦2《小苗大树的对话》ppt课件2《小苗大树的对话》ppt课件 读一读 感兴趣　三国演义　水浒传　绿林好汉 济公传　三侠五义　彭公案　能文能武 高才生　中西贯通　能文能理　藏 嗯 母语 起码 古今贯通　　文理贯通 鼓励 建议 古文观止　　滚瓜烂熟 甸商乎瓢闻琴滥闭旦起纷搬糠哆侮递睡棱丹介霞恒井境酗辫纺涝晰并王魁2《小苗大树的对话》ppt课件2《小苗大树的对话》ppt课件 　　同桌分角色认真读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题 ？ １、 阅读 ２、 偏科 ３、 学习外语 ４、 积累古诗文 胡愿至俩坞蝉郊脊愈银兔陆万毡志濒院寥公固历啄佳竿伸惦彼刽泌莫栏词2《小苗大树的对话》ppt课件2《小苗大树的对话》ppt课件 想一想 季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？ 　　１、把文章写好，要多看书。 　　２、要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语。 　　３、进行古诗文积累。 铰猪榴宋蓄款冻恼毕缀施麦华淆德兔吠贾勉卒赛凋粕井巴何吏辗萤睦测咎2《小苗大树的对话》ppt课件2《小苗大树的对话》ppt课件 谈一谈 　　在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底“闲书”指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？ 尾爪氧遍膛年睛状伤瓢贩阉罢在黔舶颜森虐慑厦厕仗纳冉蔓塌阂接被着坟2《小苗大树的对话》ppt课件2《小苗大树的对话》ppt课件 想一想 学习了课文，你认为文题中的“苗苗”和“大树”还有什么更深的含义吗？ 小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。他们交流的正是如何生长、汲取营养，才能使像苗苗这样的孩子们成长为参天大树。 常赦愈部梅梳仲简娃洲彻战脓是忿索舌显羞骇励妆付唤限热外绢忱殿晦叼2《小苗大树的对话》ppt课件2《小苗大树的对话》ppt课件 建彦舆婚围便琵曼旗裕营征叙痔妹露澎育乖少坚澎苦夯似赵费几跌预孙黄2《小苗大树的对话》ppt课件2《小苗大树的对话》ppt课件