Modul7　Unit1　What’s　this教学设计.docVIP

Module7　Unit1　What’s　this?教学设计 宁武镇东王小学 莫利泉 一、教材分析 本节课是外研社版教材小学英语三年级起第一册Module7 Unit1教材。本模块的教学内容是介绍场所、人物，指称事物，就物品进行问答。情景首先是Lingling在绘制介绍自己学校和老师的海报，墙上贴着已经完成的图画和文字说明。接下来是上课的情景，Ms Smart在课上拿着各种拼图块，请学生识别相应的物品，考查学生的认知能力。本节课突出五个词汇teacher/school/classroom/pupil/English.两个句式What’s this? ?It’s a…主要让学生通过探究、亲身经历和体验等过程，向学生渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想，让学生联系实际生活，达到英语真正语用的目的，继续激发学习英语的兴趣。 二、学情分析 本节课授课的对象三年级的学生，刚开始学习英语，学习兴趣相当浓厚。他们活泼好动，好奇心强，想象力丰富、创造力强，对新鲜事物感兴趣，愿意和其他小伙伴一起交流，通过交流展示自己，渴望师生重视自己、赞赏自己。根据学生的这些特点，在教学中充分调动他们的积极性，设计一系列课堂教学活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。 三、教学目标 1、学生能理解词汇teacher/school/classroom/pupil/English. 2、学生能初步运用词汇this ,teacher, school;部分学生能初步运用词汇pupil, English. 3、学生能初步运用This is my school. This is my English teacher, Ms Smart.这类语句介绍场所和人物，能用What’s this?针对不认识的物品提问，并能用It’s a /an …向他人的询问作出回答。 4、培养乐于向外国小朋友介绍他们不认识的中国物品，乐于向他人介绍场所、人物，敢于指称事物、就事物进行问答的能力；培养学生的小组合作学习能力和语言综合运用能力，挖掘学生运用语言的创造能力。 四、教学重、难点： 学生能初步运用This is my school. This is my English teacher, Ms Smart.这类语句介绍场所和人物，能用What’s this?针对不认识的物品提问，并能用It’s a /an …向他人的询问作出回答。 五、教学准备：课件、单词卡片、自制卡片 学生准备：姓名年龄牌、学校教室等画像。 六、教学过程： 1、Warm-up： 1)Song: “Please stand up!” 2)Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms Mo. T: How are you? Ss: I’m fine, thank you. And how are you? T: I’m fine too, thank you. How old are you? Ss:I’m______. T:Very good. Sit down. （课前轻松自然的用英语进行相互问候，既拉近了师生间的距离，又营造了英语学习的氛围。） 2、Presentation ??教师指着教室内的某个物品全班同学：Whats this? Its a ...教师示意让举手的同学:Whats this?(板书课题) 该生回答完毕，教师给予鼓励。Whats your name? How old are you? A good name! You are very clever! Do you remember Ms Smart? She is a good teacher. Her students like her very much! Do you like her? Panda and monkey have their teachers.Lets look and listen.What are the names of Panda and Monkey’s teacher? 1)完成活动1. Listen, point and say. 学习如何初步介绍别人 2)教师展示不同学科的教师照片，教授句型 This is my teacher, （板书）, Ms…/Mr… 小组内练习、展示 3、Text-learning and practice: 教师呈现自己上学时候，老师、教室的照片。 向学生介绍：This is my English teacher, Ms Cheng. Now,Lingling is drawing . Let’s look and listen what is she