《各族儿女手拉手》教学设计.docVIP

各族儿女手拉手教学目标乐于了民族，。知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展出了贡献。了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解和相互尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。 教学重点教学难点进一步树立学生的民族观，激发学生民族自豪感，以实际行动维护民族团结。教学准备 教师：歌曲《青藏高原》，收集整理反映各族儿女的共同创造的成果、杰出人物的相关资料，制作课件。 学生：调查中华民族家庭中的杰出儿女（特别是少数民族的)的相关资料，了解身边不同民族人们的职业和生活情况。调查各级人民尊重、关爱少数民族地区的政策和行动。 课时安排2课时第1课时完成话题“共同创造我们的祖国”教材内容。 第2课时完成话题“民族团结手足情”教材内容。教学过程 第课时活动一共同创造中华文明 1[出示图片：] 结合情境问题引导学生讨论：从上面的介绍中你明白了什么？有些什么感受？你们还知道我国民族为中华文化发展贡献在你身边，还有哪些民族特色的物产和文学作品呢？你喜欢吗？为什么？：中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在相互交流与融中共同创造的，每个民族都为中华文的发展多彩的民族特色，丰富着我们的中华文化，影响着我们的精神生活。活动二优秀的中华儿女1．[播放课件：] 引导学生围绕情境进行交流：他们是哪个民族的呢？在我国历史上，许多的英雄豪杰、科学家、文学家