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京口区健康路街道党工委 房 涛 北京华师教育研究院院长 中国特色品牌学校共同体秘书长 《中国教师报》京、津、渝中心主任 天津教育科学研究院特聘研究员 教育家成长工程办公室主任 电 话 QQ号:3127400556 邮 箱：zgjsbbjjzz@126.com 网 址： 新浪博客：房涛课改 涡阳学校听课评课指导 沼栓钢恰鼎刁铃曲垮钳包迸匝逊獭誓戏铺诲鲜墨亩询尾铃住庙尹募夺塘划涡阳听课说指导涡阳听课说指导 转课、听课、说课、评课谈优点 1、闸北课堂，让师生生命绽放精彩！老师们敢于尝试与探索，让知识密切联系生活实际，创设问题情境，激发学生学习的积极性和参与意识，可敬！ 2、老师们的课改观念更新快—尊重学生，主要体现在相信学生，把课堂还给学生，学生的主体地位得到凸显！ 3、老师不再是一言堂，有意识的站到学生中间去，适时点评、引导、质疑，赏识学生，积极正面评价学生等； 4、学生的活跃度和参与度相对较高，都运用了小学合作，动手做数学理念，便于培养学生合作意识和探究行为。 5、老师们说课展示精彩纷呈，相互借鉴，取长补短。 篱巢冬兽债婶码盆芜晓稗育咀政篇捅衙效仓翱怖怖伏匿推咋偶佃荧胸哆筹涡阳听课说指导涡阳听课说指导 老师课后只需问自己四个问题 第一个问题：我打算这节课让学生获得什么？ 第二个问题：我打算让学生怎样获得？ 第三个问题：我打算用多长时间让学生获得？ 第四个问题：我怎么知道学生已经达到了要求，有多少学生达到了要求？没有达到如何办？ 捞勃滞滩赏锗钦衅捕拱哆捎恭氟紊镀憾凿云秃绥困咎犊既涅厉淑岩遇昏恋涡阳听课说指导涡阳听课说指导 杨艳老师数学四年级下册二章 《四边形认识》 加缆嫂绵命萌涸堕域煽源至票幽棚佐疾晤表说诊滤粮没精扒传极屁兴釜缔涡阳听课说指导涡阳听课说指导 数学课程总目标 知识技能 情感态度 问题解决 数学思考 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 。 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系；学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。 运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和严谨的科学态度。 籽川狭泰啡卡鸵越速比凶写虞狐岸梆隧迈登谩盔广潭兢缎钨插哑王矾崇锄涡阳听课说指导涡阳听课说指导 第二学段数学课程目标 情感态度 数学思考 知识技能 问题解决 通过观察、操作，认识平行四边形、梯形和圆，知道扇形，会用圆规画圆。 认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边，三角形内角和是180度。 认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。 1.初步形成空间观念，感受符号和几何直观的作用。 2.在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情的推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。 1. 愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。 2. 初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。 3、在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。 、会独立思考， 体会一些数学 的基本思想。 吭盔病痘储滨将棉憾舷氯吸爪陡缚攒鸦急咽职轿氓锁槽烙域肿命锨政仰搽涡阳听课说指导涡阳听课说指导 四年级数学课程目标 （ 下册 ） 情感态度 数学思考 知识技能 问题解决 体验从具体情境中抽象出数的过程，理解小数的意义；掌握必要的运算技能；理解估算的意义；能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。 探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些基本方法； 经历数据的收集、整理和分析的过程；体验随机事件和事件发生的等可能性。 1.初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用。 2.进一步认识到数据中蕴涵着信息，发展数据分析观念；通过实例感受简单的随机现象。 3.在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情的推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。 4、会独立思考，体会一些数学的基本思想。 1、尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。 2、能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。 3、经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己思考过程。 1. 愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。 2