一年级汉语拼音导学案.doc

课时教学设计 班级 ： 授课日期： 月 日 总第 课时 课 题 1. a o e 课 型 新授 具体内容 第 1 课时 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼读准韵母的二声和三声 小组合作学习 资源准备 课件 教 学 程 序 教师行为 教学素材 学生行为 一、情境导入，煽情激趣。 明确学习目的，激发学习兴趣学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。1看图引出单韵母ａ，板书“ａ”。2教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。3再引导学生看图：　　4学生反复练习发ａ的音。教师巡视指导纠正，单个练习Ppt Ppt Ppt 读儿歌：　　汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 看图讲故事 学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ａａａ。 开小火车，指名读 四、质疑答疑，合作探究。 学生反复练习发ａ的音。学习单韵母ｅ讲要领，做示范。读儿歌。　　 巩固练习。 Ppt 学生顺口溜张大嘴巴ａａａ，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee 圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａａａ。　　太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。　　清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。 张大嘴巴ａａａ，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａａａ。　太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。　清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。a o e ā ō ē 教 后 反 思 课时教学设计 班级 ： 授课日期： 月 日 总第 课时 课 题 1. a o e 课 型 新授 具体内容 学习书写a、o、e三个单韵母复习巩固a、o、e三个单韵母的读音、字母形及声调。认识书写汉语拼音的四线格，学习书写a、o、e三个单韵母的正确笔顺。认识拼音字母的基本笔画，“”左半圆，“”竖右弯。巩固练习a、o、e四个声调的练习。学会书写a、o、e三个字母。 小组合作学习 资源准备 课件 教 学 程 序 教师行为 教学素材 学生行为 一、情境导入，煽情激趣。 复习巩固1．认识四线（从上到下）三格（上、中、下）。　　2．拼音字母由基本笔画组成的，在四线格中，要按一定的规格书写。在写字母前，先学本课拼音字母的基本笔画名称。“”左半圆，“”竖右弯。教学生书写。Ppt Ppt 读书，读卡片，自读，指名读，同桌互相读 学生书写 四、质疑答疑，合作探究。 教师写一个完整字母作示范后，再一笔一笔带写一个字头。（1）“a”占中格，两笔写成（2）教写“o”，（3）教写“e”。用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音 拼音本 Ppt 学生学写 自读，再指名读。 a o e ａāáǎà ｏōóǒò ｅēéěèi u ü 课 型 新授 具体内容 学会iuü1.学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。2.学会读iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。学会iuü的音、形，能正确书写。书写 小组合作学习 资源准备 课件 教 学 程 序 教师行为 教学素材 学生行为 一、情境导入，煽情激趣。 复习aoe导入 二、出示目标，指导学法。 教师在黑板上板书iuü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。学习字母出示图1学习字母的音 A图上画的什么？ B教师范读i C观察挂图学习字母的形教儿歌 D指导书写 学习字母u 出示图2 Ppt书写 Ppt Ppt 学生读aoe 借衣的音学习i 学生学读i 学生单独读一竖占中格，一点在上边。 齐读，个人读，分行读等 3、学习字母ü出示图3教儿歌：u像一个茶杯子。教儿歌：ü像小鱼吹泡子1.看黑板读字母2.看拼音卡片读字母 Ppt 齐读，个人读，分行读等 学生单独读 当 堂检测题 板 书 设 计 教 后 反 思 课时教学设计 班级 ： 授课日期： 月 日