第十课文化设的中心环节学案.docVIP

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  • 2017-02-02 发布于河南
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第十课文化设的中心环节学案

走进生活 2012年7月3日下午,在湖南娄底市区孙水河,在勇救4名溺水人员后,舍命救人英雄邓锦杰去世。被救4人获救后就想离开,有围观群众拦住他们,说救你们的人还没上岸,他们说:“关我屁事!”然后就走了。被救后不顾救人者死活,留下狂言漠然离开并销声匿迹,让高尚的人性受到莫大的侮辱,更是寒了公众的心,人性也就在那转头离开的一瞬间,轰然倒塌。 这些年,道德失陷、人性滑落的现象并不少见:要么是无助者面对路人冰冷的面孔,要么是行善者面对被助者怀疑和冷漠的眼神。 思考:面对这些道德沦陷的现象,我们该怎么办? 目标导航 ①理解思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节;②全面认识思想道德建设的地位、作用及基本要素;③阐释社会主义核心价值体系。 【自主学习过程】 【交流、合作探究】 一、我心目中的道德模范(为什么加强思想道德建设) 1.加强思想道德建设的重要性 社会主义思想道德建设,集中体现了中国特色社会主义文化的性质和??????????????????,是发展中国特色社会主义文化的??????????????????。 2.必要性 在革命、建设和改革实践中涌现的思想道德模范,具有生生不息、??????????????????的感染力。 提醒 社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设,其中教育科学文化建设是提高人的素质的基础,而思想道德建设则是中心环节。 二、大力建设社会主义核心价值体系 1.地位:社会主义核心价值体系是??????????????????,决定着中国特色社会主义发展方向,是社会主义意识形态的本质体现。 2.以社会主义核心价值体系为内核,用社会主义核心价值体系凝魂聚气、强基固本,是??????????????????????????????????????????????发展道路的根本标识。 3.必要性:当前,人民精神文化需求日趋旺盛,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。面对这一特征,建设社会主义文化强国,必须坚持用?????????????????????????????????????????????????引领社会思潮、凝聚社会共识,既??????????????????、包容多样,又有力抵制各种错误思想的影响,不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 4.要求 (1)坚持???????????????????????指导思想,树立中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,倡导??????????????????????????????????。 (2)要倡导?????????、??????????、??????????、???????????,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。 三、全面提高公民道德素质 1.地位:社会主义道德建设的基本任务。 2.要求 (1)坚持依法治国和?????????????????相结合,加强社会公德、职业道德、家庭美德、?????????????????教育,大力弘扬中华传统美德,弘扬时代新风。 (2)社会主义荣辱观体现了?????????????????????????????????建设的根本要求,是???????????????????????????????????????????的基础,要牢固树立社会主义荣辱观。 1.想一想:社会主义思想道德建设与中国特色社会主义文化建设是一回事吗? 2.想一想:社会主义核心价值体系在当前社会中有什么重要作用? 3.判断:我们在生活中经常提到的“公民基本道德规范”与社会公德、家庭美德、个人品德、职业道德是一回事吗? 知识结构图示 探究点一 加强思想道德建设 背景材料 材料一 2013年2月19日,2012年“感动中国”人物揭晓,获奖者中既有人们熟悉的英模人物,也有深入基层挖掘出来的平凡楷模,人物的选择从不同方面展现了中国人所经历的2012,他们的事迹在社会上引起了强烈反响。自2002年开始,这已经是第11次举办。作为“中国人的年度精神史诗”,“感动中国”带动的“寻找感动”,引发了人们对于道德、情感的思考,爱国、坚强、勇敢、善良、孝悌、助人为乐等诸多中国传统美德通过“寻找感动”行动在人们心目中产生越来越深刻的影响。 材料二 享誉全球的美国西点军校校园内醒目地摆放着一座雷锋的半身塑像,在西点会议大厅上方悬挂的五位英雄画像中,排在首位的就是雷锋。西点军校提倡学员学习时要发扬雷锋的“钉子精神”,勤学苦钻,以优异成绩报效祖国。 材料二 享誉全球的美国西点军校校园内醒目地摆放着一座雷锋的半身塑像,在西点会议大厅上方悬挂的五位英雄画像中,排在首位的就是雷锋。西点军校提倡学员学习时要发扬雷锋的“钉子精神”,勤学苦钻,

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