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以史学研究新范式引领高三历史二轮复习 【摘要】：近年来史学研究领域的文明史观、全球史观、现代化史观和社会史观等新心范式对新课程改革以及高考命题产生了越来越大的影响。本文旨在初步探讨史学研究新范式与高考的关系，以及在高三历史二轮复习中的应对策略。 【关键词】：史学研究 新范式 高考 二轮复习 一、史学研究新范式与新高考 史学范式是史学家研究历史的范型和模式，是历史观和方法论的统一，也是史学观点、史学范畴和史学方法等有机集合体。高中新课标程式下的史学范式已从单一走向多元，在传统单一的阶级斗争范式（或称革命史范式）基础上，又出现了文明史范式、整体史范式（亦称全球史范式）、现代化范式、社会史范式、生态史观等几种新史学范式。这些新的史学范式，提高了历史研究的框架性认识。 近年来，随着新课程改革的不断推进，高考命题的日趋成熟，上述几种史学新范式在高考试题中备受青睐。知己知彼，百战不殆，研究史学研究新范式与高考的关系，有助于我们一线教师在高三复习中提高效率，以达到事半功倍的效果。 （一）文明史观 1.内涵：文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。与传统的唯物史观认为的社会演进分为五大社会形态不同，文明史观认为，一部人类社会发展史从本质上说就是人类文明演进的历史。 从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。从地域看，可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统。 2.典例分析 例1（2012广东卷第12题）.有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对他最有利的证据是 A．商代遗址中出土了牛骨 B．《诗经》里有农耕生活的描写 C．孔子学生冉耕字伯牛，名字有耕、牛二字 D．古文字学家发现甲骨文中有字呈牛引犁头启土状 答案：D。本题主要考查商代出现牛耕的力证，属于农业文明的范畴，既涉及到基本史实的把握，又兼顾到史学研究方法即史料的甄别，对高三复习颇有启发。 3.备考方向：一要注意不同文明类型的特点与主要成就，二要注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。 （二）全球史观 1.内涵：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考察历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程，这一转变开始于新航路的开辟。 全球史观以“社会空间”作为审视历史的基本单位。如果说唯物史观以社会形态作为审视历史的基本单位，文明史观以文明作为审视历史的基本单位，那么全球史观是以“社会空间”作为审视历史的基本单位的。 全球史观最早是欧美史学家摈弃欧洲中心论的产物，希望用“世界的欧洲”代替“欧洲的世界”，全球史观的出现推动了世界史学的发展，对于反对狭隘的民族主义史学具有积极意义。 2.典例分析 例2（2010四川卷第23题）.历史推论离不开对史实的正确解读。下列是全球化进程中的一些重要事件，期中推论符合史实的是 答案：B。本题以全球化主要视野，着重考查全球化进程中的一些基本史实及其影响。 3.备考方向：以全球化为主线梳理基础知识，构建知识网络；重点把握资本主义世界市场的形成、经济全球化与中国、如何全面认识经济全球化的核心知识点。 （三）现代化史观 1.内涵：通常情况下，现代化有时候也称近代化。它是指由传统社会向现代社会变迁的过程（传统农业社会向工业社会的变迁过程），包括政治上的法制化、民主化，即从人治到法治、从专制到民主等；经济上的工业化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等；思想文化上的科学化、理性化；社会生活的现代化。现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。 2.典例分析 例3（2012山东卷第16题）.英国历史学家霍布斯邦认为，“虽然这场双元革命——更精确地说是法国政治革命和英国工业革命——的主要载体和象征是法、英两国，但是我们不应把这场革命看成是属于这两个国家的历史事件，而应看做是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口”。他强调的是 A．法国大革命和英国工业革命的密切关系 B．欧洲在世界历史发发展中的作用和地位 C．法国大革命和英国工业革命的世界意义 D．政治进步与经济发展之间的关系 答案：C。本题考查法国大革命和英国工业革命对世界产生的影响，实际上是凸显了近代化进程中的两个核心，即经济的工业化和政治的民主化。 例4（2011江苏卷第6题）.辛亥革命爆发后，美国某报报道：“如果中国成功地按美国政府的模式建立起一个联邦共和国，由在欧美留过学的具有西方观念的人任领导，日本将不再是东方最西化的国家。”此后建立的中华民国临时政府与该报道的设想相