沁园春教学计.docVIP

《沁园春雪》教学设计 一、教学设计说明 ?? 随着新课程的启动和实施，教学观念正逐步更新，教学过程应该是师生交流、积极互动、共同发展的过程。本节课力求素质教育的思想，以学生为主体，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，不仅能调动学生的积极性，更重要培养学生创新能力、语文素养，从而提高教学效果。 ? 《 HYPERLINK /s?q=%E6%B2%81%E5%9B%AD%E6%98%A5ie=utf-8src=se_lighten_f \t _blank 沁园春雪》这首词宏伟壮观的艺术已经和博大精深的思想内容，在问世之初就被受推崇。人们盛赞它“风调独绝，文情并茂，而气魄之大乃不可及。”同时也是写雪的佳作，因此深受文学爱好者的喜爱，被编排在人教版初中语文第五册第一单元。根据课程标准“想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”这一阅读原则，以“三读”板块教学为主，并在赏析感知的基础上培养学生丰富的想象力。 二、学习目标设计 1、知识与技能目标 （1）了解诗、词的文体特点。 （2）有感情的诵读，学会诗歌的阅读方法。 2、过程与方法目标 （1）在反复诵读中领会诗歌的思想。 （2）在自主、合作、探究中解读诗歌。 （3）引导学生欣赏词大气镑礴，旷达豪迈的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。 （4）引导学生品味词的准确，精练的语言魅力，发展学生形象思维