第九章班主任与教师析.pptVIP

第九章 班主任与教师 第一节班主任 第二节教师 一、班主任工作概述 （一）班主任工作的意义 班主任是学校领导进行教导工作的得力助手和主要力量，对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对个人和班集体的发展起主导作用。 赵朴初：《金缕曲》 不用天边觅， 论英雄，教师队里眼前便是； 历尽艰难曾不悔，只是许身孺子。 堪回首十年往事，无怨无尤吞着齿， 捧丹心，默向红旗祭。 忠与爱，无伦比。 幼苗茁壮园丁喜， 几人知，平时辛苦，晚眠早起，燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底，费尽了千方百计。 他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热，无穷际。 （二）班主任的任务 依据我国教育目的和当前学校的教育任务，协调来自各方面对学生的要求与影响，有计划地组织全班学生的教育活动，做好学生的思想教育工作，并对他们的学习、劳动、工作、课外活动和课余生活等全面负责，把班培养成为积极向上的集体，使每一个学生在德智体美等方面都得到充分的发展，形成良好的个性。 （三） 班主任素质的要求 1、高尚的思想品德 2、坚定的教育信念 3、家长的心肠——富有爱心 4、较强的组织能力 5、多方面的兴趣与才能 6、善于待人接物 （四）做好个别教育工作 1、树立优秀学生典型 2、做好后进生的转化 例子：如何转化后进生：两种不同的情境： 场景1： A老师：把学生叫到办公室后，“进来！”。(学生站在办公桌旁低