改革与革命专题复习新.(恢复).pptVIP

阳光教学专项 注重情境教学 打造高效课堂 英国资产阶级革命 英国资产阶级革命 * * 历史情境教学是指在教学中要充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。历史课堂是丰富多彩的，历史课本的每一个单元、每一个章节，都在向我们呈现过去人类走过的辛酸和荣耀，这其中蕴涵着深刻的思考与感悟，无论自豪、痛苦、愤怒、耻辱、荣光……都需要我们在课堂教学中让学生感受到、体会到，让学生入其境、感其味、悟其道，才能达到明理、导行的目的，提高课堂效应. 一、教学初始：设置情境，引人入胜 二、教学过程：深入情境，体味历史 三、课堂结束：欲说还休，意犹未尽 公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。由此，大国崛起的道路有了全球坐标。500年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了9个世界性大国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来…… ——摘自《大国崛起》解说词 大国崛起道路上的重大变革 独立战争 明治维新 1861年废除农奴制改革 英国— 工业革命 法国— 美国— 南北战争 罗斯福新政 日本— 第二次工业革命 第三次科技革命 俄国— 二月革命 十月革命 新经济政策 法国大革命 实践运用 拓展延伸 课标要求 革命是解放生产力 改革也是解放生产力 邓小平 √ √ √ 体验 运用 理解 识记 课标要求 √ 初步了解美国独立战争的影响 简述《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》的基本内容 √ 讲述华盛顿、林肯的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用 理解南北战争在美国历史上的作用 以《国家工业复兴法》为例，评价罗斯福新政的作用。 √ 在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。 1933年底，著名经济学家凯恩斯在给美国总统罗斯福的信中写道：“如果您成功的话，新的和更加大胆的方法将在各处试行，而我们将以您就职的第一天作为新纪元的第一页。” ——摘自《大国崛起 美国》 材料中“新的和更大胆的方法”指的是什么？最能体现这种方法的文献是什么？这种方法对美国经济的发展有什么重要意义？ 林 肯 华盛顿 战争的 影响 战争中体现“自由”精神的文献 领导的 战争 独立战争 南北战争 《独立宣言》 《解放黑人奴隶 宣言》 罗斯福新政 《国家工业复兴法》 请你用一句话评价美国这三位总统。 他们都是杰出的资产阶级政治家 大国崛起道路上的重大变革 独立战争 明治维新 1861年废除农奴制改革 英国— 工业革命 法国— 美国— 南北战争 罗斯福新政 日本— 第二次工业革命 第三次科技革命 俄国— 二月革命 十月革命 新经济政策 法国大革命 近代资产阶级性质的改革 中国戊戌变法 俄国1861年改革 日 本 明 治 维 新 失 败 走上资本主义道路 不改变社会性质，促进本国经济发展的改革 （现代） 中 国 改革开放 苏俄新经济政策 美国罗斯福 新政 （邓小平） （列 宁） （罗斯福） 社会主义国家 资本主义国家 资产阶级革命 辛亥革命 英国资产阶级革命 法国大革命 美国独立战争 美国南北战争 没有改变中国半殖民地半封建社会的性质 走上资本主义道路 维护国家统一，扫清资本主义发展的又一障碍 无产阶级领导的革命 中国新民主主义革命 俄国十月革命 建立了中华人民共和国 建立了苏维埃俄国 巴黎公社 无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 改革在中外近现代史上的作用有以下几个方面，根据提示内容列举一例 （1）改革是封建社会向资本主义社会过渡的一 种形式—— （2）改革是资本主义国家发展过程中自我调节 的一种手段—— （3）改革挽救民族危机的一种选择—— 俄国1861年改革或日本明治维新 罗斯福新政 日本明治维新或中国戊戌变法 中国的改革开放或俄国的新经济政策 （4）改革是社会主义国家不断发展和自我完善之路—— 17—19世纪，对于欧洲来说是一个大变革的时代，是资产阶级确立其统治地位的时代。请你结合所学知识写出其中的三次政治变革及影响。并谈谈你学习这段历史的感悟。 大西洋沿岸 英国资产阶级革命、法国大革命、 俄国1861年改革 美国独立战争