直线射线线段（导学案）.docxVIP

4.2直线、射线、线段（2）（导学案）教学目标：1、结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小；2、让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用．3、知道两点之间的距离和线段中点的含义。重点难点：重点：线段大小比较，线段的性质是重点。难点：线段上点、三等分点、四等分点的表示方法及运用是难点。教学过程复习旧知1.如图，该图中不同的线段数共有哪几条？．解：线段AB，线段AD，线段BC，线段DC，线段AC，线段BD，共6条.思考：两条线段可能相等，也可能不相等，那么怎样比较两条线段的长短呢？二探究新知(一)、比较两条线段的大小1.我们先来回答下面的问题。怎样比较两个同学的身高？一是用尺子测量；二是站在一起比（脚在同一高度）。如果把两个同学看成两条线段，那么比较两条线段就有两种方法。（1）度量法：用刻度尺分别量出两条线段的长度从而进行比较。（ 2）把一条线段移到另一条线段上，使一端对齐，从而进行比较，我们称为叠合法。（如图）A（C）B（D）A（C）（D）BA（C）B（D） AB＜CD AB＞CD AB=CD跟踪练习课本131页练习1（二）线段的和差关系1.如图：观察图形，思考：线段AC、CD、AD之间有什么样的大小关系？AC+CD=AD，AC=AD-CD，CD=AD-AC.同理可得：BC= CD + BD = AB -