《混凝土结构基础》计算机辅助教学系统与开发.docVIP

青岛建筑工程学院 硕士学位论文 《混凝土结构基础》计算机辅助教学系统研究与开发 姓名：殷秀香 申请学位级别：硕士 专业：结构工程 指导教师：刘文锋  摘 要 计算机、多媒体、网络技术的迅猛发展，将引起教育体制 的极大变革，以多媒体化、智能化、网络化特征为标志的计算 机辅助教学已全面提升传统教学手段，成为二十一世纪主要教 学方式。本文吸收钢筋混凝土新规范一一《混凝土结构设计规 范》???????和最新钢筋混凝土科研成果，开发研制 《混凝土结构基础》计算机辅助教学系统，该系统融传统知识、 技能训练、教学测试为一体，主要包括电子教材、电子教案、 数值模拟和试题库四部分。  ???? ? ???? ? ? ????? ??? ???， ??? ???? ???? ?? ??? ? ? ??? ???猰??，?????? ? ????? ???? ???? ??? ??? ?????瑃? ???????? ?? ? ?????瑃?? ???琲????? ???? ????? ??? ????，????? ??? ????? ?????． ???? ?  青岛建筑工程学院工学硕士学控论文 ?瑊计算毫陲辅助教学发展搬提 ?? ? ??．?? 耪跫荚莺的心理学家普莱疆。谴纂于心理学的磷究减采提出了“刺 激一反应一强化”的学习理论，并且开始研究程序教学和教学机器。 机器可以自幼向学习者演示教学内容，并且能自动进行测验和计分。 他的教学机器没能得到社会的支持和重视，不过他的工作为今天的 诗舅提辏爨教学戆发震葵定了瑾浚莲醚。 长期以来，学习理论基本上分为两大派： ·行为主义学习理论 ·认知派学习理论 箕代表人物是菏勒、托尔曼、布鲁纳等。认知派学习理论认为 学习不是刺激与反应的直接联结，而是知识的羹新组织；学习过程 不是渐进的尝试与错误的过程，学习是突然领谱和理解的过程，都 顿悟；外在的强化并不是学习产嫩的必要因素，在没有外界强化下 也会滋现学习。谈翔派学习理论强调内韵税与学习活动本身带来静 内在强化作用，强调智慧理解作用、人的能动作罔、人与环境的相 互?θ妫?晕Q?俺?托艿呐嘌鴍篷疆，戆试谖器试谖豹遥程。  青岛建筑工程学院工学硬七学挺论文 嚣巍主义学习理论强谖匏楚，憝谈、技能瓣掌握黎癸赛魏强伲 作用，忽视了人的内在因索、智能的培养和发展；认知理论强调的 是鼹能是蝰募靠人疑内奁毽素，露忽略了外爨袋传戆掌握与发震智 能鼹辨证统一的过程。应用马克恩主义认知论原理，吸取各派观点 的合理部分，指导我们的教学实践，实瑗教学灞动静凝优忧。?? 年罗泊特等人在《教育媒体和教学新技术》一书中把认知学羽理论 开娥占优势作为教育技术领域十年来发生的六项重要变化之一。 量的关键”。随着信息技术的迅速发展，认知学习理论怒主导堍伍将 会得到进一步加强。 ??．?? 浚下七耱攘式 这秘摸式是交诗篓狡逐令显示习题，要求攀生联凝解答，荚教 学目的不是向学生传授薪知识，丽是通过做大嫩习题，巩固新学知 谈。操练与练习模式魄教戆毒鬟臻监窝涤堂提阚反馈及嚣孛，学生心 理艉力小，习题量大，但也有反馈信息过于简单呆板的局限性。 此模式模拟个别讲授的教学情景，即利用计算机扮演教师的角 色，它基本上采用分技型程序教学方法，将教学内容分解成一系列 教学单元，每一单元介绍一个概念或事寓，复杂的教学系统熊够根 据学生的殿昝历史来判断他的学习能力朔当前知识水平，并逡用某 种策略动态地控制学习顺序，在学生应籍后，分析其反应，给予适 当殿馈、强化，学生出错时为其提供补习内容和方法。这种模式计 算机辅助教学系统适合各种年龄层次韵学生，戆一稀辩觅的有效方 式。  使学生处于主动的学习状态，但在课件设计制作时比鞍困难，它把 计算机情报检索用于教学，需要借助数据库管联系统和人工缨能技 术驹支持?曰吧婕凹扑闶崂斫庾匀挥锎牢侍?。 模瓠怒指焉横墅来模仿真实蕊象?厝换蛉胛5娜锵?豹行为。 它提供了一种新的实验方法和手段，可宠成许多在学校条件下难以 现象、过程或规律，用于对学生进行实验操作技能技巧的训练等。 在实魂诗冀税模羧簿蓄毙簧建立模型，蕊摸登靛实褒妊须袁一个算 法，且能用计算机语言写成程序并在计算机上运行。 ???? 问题求解是指各学科教学中运用计算机作为解决备种计算问题 酶工其，使学生在校裳闯藏能勰次较多号实际鸳囊毙较接运熬遮题。 一种做法怒由教师预先编好解决某类问题的程序，让学生注意解题 步骤帮运冀结果；搦一耪傲法是鼓融学生垂己编程序鳃决各静翊题。 这种课件的特点怒向学生提供的教学信息不怒预先存储在计算机 中，丽是在学生与计算机交互过程中动态生成的，教学内容丰富虽 灵活多变。比如??中对钢筋混凝土受弯构件设计进行的训练， 对予这些阀题，先进行