作文“复制讲解20141021.pptVIP

“复制” 作文 作文评分标准 一类文：50-45，对“复制与模仿”“复制与创新”“复制与传承”等关系把我准确，有侧重面，文章富有思辨性，有深度，内容充实，有事例，有感悟，有态度，感情真挚，文体鲜明。语言富有表现力，中心突出，基本无错别字 二类文：44-39，对“复制”的态度有明确的阐释，有例证不够新颖，分析不够给力。语言较有文采但不够突出，语句通顺，很少错别字 三类文：38-33，比较符合题意，文体明显，有较清楚的观点，但是文中不能反复点题，语言较流畅，错别字多语法问题多还要酌情减分 四类文：32-27，文章字数合格，但偏题，文体特征不够鲜明，语句不通顺，套作 五类文：26-0，离题或严重偏题，语言表达呈现出低幼化，网络化，错别字，生造词较多，书写潦草。问题杂糅不纯（四不象），字数不够 班级作文状况 （1）标题：中下 （2）思想，思维能力：中下 （3）内容：平淡，没有穿透力感染力 ------书写：字可以写的不很好，但要好认 ------选材： （4）发展等级：0 审题立意 发展等级： 1、观点有创新 2、立意深刻 3、例子不常见又能打动人的例子（不要俗见的司马迁屈原乔布斯马云卡耐基仓央嘉措“最美” 什么） 4、有文采（莫言，尼采什么），善用成语 怎么审题立意 1、多注意主体，用逻辑关系将材料中的多个角度串联起来 2、假如选择单一角度，在逻辑之外，注意思想能力的加强，也能写出好文章 25班----标题 《不可复制民族精神》 《复制变为创新》 《掌握创新----核心科技》 《科技之快》 《学会复制》 《代替不了的是原本》 《似乎拒绝“复制”》 《如何对待复制》 《情感是无法复制的》 12班标题 《莫被牵走了》 《“复制”时代》 《坚守自我》 《论复制》 《把握人生，拒绝复制》 《如果万物都可以复制》 《生命中的不能复制》 《走向创造的复兴之路》 《要颠覆，不要复制》 《随波逐流的人生》 《生于创新，死于复制》 方法： 复制是什么？ - 复制什么？什么不能复制？ 当你读者李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的时候，你就复制了他那不事权贵的情感了吗？当你陶醉于陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”时，就复制了他淡泊名利的心境了吗？当你震撼于鲁迅的“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”的时候，你就复制了他的愤怒吗？...... 如果情感可以复制，那么每个人都像屈原那样爱国，为什么还会有那么多的卖国贼？如果情感可以复制，那么每个人都像关羽那样义薄云天，为什么还有那么多人为了利益出卖朋友？ ——郑晓琴《情感是无法复制的》 最佳立意的选择：把握住逻辑关系（辩证思维方法） 因果：复制现象的归因分析，为什么大家都喜欢“复制”？ ------客观 ------主观 转折：复制现象的影响 ------积极 ------消极 递进：复制现象趋利避害的对策分析 ------利弊的表现 ------怎样趋利避害 事例取材 一、事例没有，要不然就是老旧： 司马迁、屈原等 牛顿说：“我之所以看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。” 二、事例狭窄：很多学生将眼光锁在了明星身上，用一个可以，但是一篇文章用三个......（元芳，你怎么看？） eg.邓紫棋《开讲啦》：“我就是我，因为我是世界上独一无二的邓紫棋。”（诸多同学） 三、事例牵强附会，不能很好贴合文章主旨： eg.“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”的温家宝总理，从书海中充分认识到自己，将书本中的精神复制后重塑，最后才提升到如今的思想高度上，不受外界环境所困。 （25《复制后重塑》） 材料新却失效： 马云出身于贫穷人家，他领导的阿里巴巴集团在美国上市，而马云也一跃成为中国首富。他的出众不仅在于他的成功，也在于他出身于贫穷人家。这也激起了无数寒门子弟对成功的信念。 ----《独特才能出众》 晋朝刘勰将写好的文章给当时的大家沈约看，沈约看都没看便扔在一边说,你这写的什么东西。刘勰抱着自己的文章离开，心想，我为什么要在乎别人的看法呢。他越发努力，终于成就了《文心雕龙》这一部奇作。如果他不相信自己，他也泯然众人了。鼓起自己的自信，相信自己不可复制。 ----《生命中的不能复制》 素材运用： 怎样让你的文章“惊艳四座”？ “我”没有例子可以用，怎么办？ 像司马迁，若他撰写《史记》时，