厘米和米的认识(二年级上册)分解.ppt

厘米和米的认识 课桌有多长？ 认识直尺 直尺的使用 1米有多长？ 同桌合作，用老师给的1米长的绳子感受一下一米有多长。生活中哪些物体的长度大约是一米。 练一练 2、1米等于多少厘米？ 3、哪个单位对，在（）里画“√” （1）黄瓜的长 15米（ ） 15厘米（ ） （2）房门的高 2米 （ ） 2厘米 （ ） （3）钥匙的长 5米 （ ） 5厘米 （ ） （4）旗杆的高 8米 （ ） 8厘米 （ ） 要知道东西的准确长度，要用尺子量。 量比较短的东西，可以用厘米（cm）作单位。 量比较长的东西或距离，通常用米(m)作单位。 1m=100cm 作业 1、量一量自己的腰围、头围分别是多少 。 2、你的腰围和头围哪个大些？与同伴说一说。 * * * * 为什么他们的结果不一样，该怎么办？ 你还能用哪些方法说明课桌有多长 课桌有6支铅笔长 课桌有3个文具盒长 cm 0刻度 刻度 刻度线 cm 你能找出1厘米有多长吗？ { 1厘米 { { { { { { { 这些都是1厘米 cm 6厘米 把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看看物体的右端对着几，就是几厘米。 一、情境引入 孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！ 二、探究新知 （一）认识米 拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。 从地面到我的脖子， 长度大约是1米。 我两只胳膊打开的长度 大约是1米。 再去我们身边找一找，有没有 什么物体的长度大约是1米。 用米尺量一量。 二、探究新知 （二）米和厘米 1米 1厘米 这是1厘米。 这是1米。 1米比1厘米长很多。 1米里有很多厘米。 我们来看一看，1米里 到底有多少厘米？ 比一比，你觉得米和厘米 之间有什么关系？ 二、探究新知 1米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1米＝100厘米 继续数：10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100。 （二）米和厘米 我们一起来数一数： 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是10厘米。 厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm 米可以用字母m表示，1米可以写成1m 1米=100厘米 1m=100cm 米和厘米的关系 三、知识应用 （三）想一想 1米20厘米 90厘米 小红 小军 小刚 小刚的身高是大于90厘米，小于120厘米。比如：91厘米，92厘米，95厘米，1米2厘米，1米18厘米。 三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，小刚的身高可能是（ ）厘米。 1、看尺填数 cm （ ）cm （ ）cm （ ）cm 1 4 6 1米=100厘米 知识应用 （一）下面的长度单位对吗？ （厘米） （ √ ） （ 米 ） （厘米） （ √ ） （ 米 ） （2） 灯管长50厘米。 （3） 房间高3厘米。 （4） 字典厚6米。 （5） 大树高8米。 （6） 教室长10厘米。 （1） 数学书长26米。 √ √ √ √ 总结