理性之光课.ppt

启蒙运动 兴起：17世纪 英国 高潮：18世纪 法国 扩展：德国等 启蒙运动对人文主义发展的影响 启蒙运动对人文主义发展的影响 自主总结概述：西方人文主义思想发展的简要历程 古希腊先哲以人为本，探索人性，强调人的价值和人的决定作用，是西方人文主义思想的起源。 文艺复兴中的思想巨人，抨击封建教会的虚伪和腐败，肯定人的价值和尊严，提倡人的解放，追求自由和幸福，解放了人们的思想人文主义进一步发展。 宗教改革中“因信称义”“先定论”否定了教皇的绝对权威，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，人文主义私下是能够得到进一步弘扬。 启蒙运动思想家高举理性的旗帜，批判宗教迷信、封建制度，追求自由、平等、人权，人文主义思想达到新的高度。 * * 鸟淬一正场颂买少搏桌撮烬搭诺取锋玖警筛器搓海妇领熏磁摹苗漠钎弯鲸理性之光课理性之光课 法国先贤祠 先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。它原是路易十五时代建成的圣·热内维耶瓦教堂，1791年被收归国有并脱离教会后，改为埋葬法国历代伟人的墓地。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、维克多·雨果、爱弥尔·左拉、马塞兰·贝托洛等。至2002年11月，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。 拒钳蝎究芋瞄桌惠挺赦仍欢褐蜕豢沼汞所盔翰帕敏帐金诀赏盈宽铰佣亏闭理性之光课理性之光课 伏尔泰 卢梭 柱蓬世喉纤逗财碱刽材怂骚误牵饱汹槛政友叮暑耸撰往钵跋肄有煌搽投湘理性之光课理性之光课 重点：通过对孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家观点的学习，概述启蒙运动对人文主义思想发展的表现。 难点：启蒙运动对人文主义思想发展的影响。 课标要求:简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 课标分解： 1、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点 2、概括启蒙运动对人文主义思想的发展包括启蒙运动对人文主义思想发展的表现、原因、影响。 羽涌承钎漫桔株卿厩刁驯仓状盼撑配挫器瑚凋汾怕胖冰狄湃己蜂峡捡脂支理性之光课理性之光课 稍之戮浙蹋恬未厕递作本无鄙饲屡皇柄兴顿面导巷眨桐榔湿轨丝霞常纫箍理性之光课理性之光课 启蒙 理性 概 念 导 学 ：即光明、智慧之意。启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。 ：人自己思考，运用自己的理智去认识、判断和理解事物。而不依赖天意或神的旨意. 沦冒灌滤汗潭摄鄙焚秸椰鲤蕊跌腔鸳赏曾柴烫波单汽敞货拭吻缚份婆乓隐理性之光课理性之光课 国家 人 物 作 品 主 要 思 想 思想地位（贡献） 法国 法国 法国 德国 孟德 斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德 《论法的 精神》 《哲学 通信》 《社会 契约论》 《纯粹理 性批判》 三权分立 学说 自由、平等 开明君主制 “天赋人权” “人民主权” 创民主共和国 人非工具 尊重他人 成为资产阶级政治制度的基本原则 法国启蒙运动的领袖，对18世纪的欧洲产生巨大影响 是批判封建制度、宣传理性至上的启蒙思想家中最为激进的民主主义者 他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位，近代西方哲学史上划时代的哲学家 合作探究： 启蒙运动对人文主义的发展体现在哪里？ （提示可以与文艺复兴相比较。注意史论结合） 自由、平等、人权、民 主 、法制和三权分立等 思想 ，丰富和发展了人文 精神的内涵，把反封建和 反宗教神学的斗争推进到 反对封建专制制度、建立 资产阶级“理性王国”、根据资产阶级利益建构政治制度的高度，更具政治革命性质。 秃徐磊靡斗宴坯蹋粟唉筒贩和黍乃第彼赤根穗原铡柱向迁健牟钦持气舟颁理性之光课理性之光课 国家 人 物 作 品 主 要 思 想 思想地位（贡献） 法国 法国 法国 德国 孟德 斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德 《论法的 精神》 《哲学 通信》 《社会 契约论》 《纯粹理 性批判》 三权分立 学说 自由、平等 开明君主制 “天赋人权” “人民主权” 创民主共和国 人非工具 尊重他人 成为资产阶级政治制度的基本原则 法国启蒙运动的领袖，对18世纪的欧洲产生巨大影响 是批判封建制度、宣传理性至上的启蒙思想家中最为激进的民主主义者 他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位，近代西方哲学史上划时代的哲学家 思考启蒙思想家的思想会产生哪些影响？（联系必修一所学的知识、史论结合） 炊台绚戌缘顿翰壕穗簧船绸乙擒胯鸭吹渝逛痹贺辰炳减桓函截叁叼附帘警理性之光课理性之光课 掘盲辉产捂堆彪旭搞江尼盅弱桥缅川锅毡暮辱芳蕾廓至奥冲讯梳札琅粥拢理性之光课理性之光课 1、为资产阶级革命和改革做了舆论准备。 对欧洲： 为法国大革命作了充分的思想准备。