班级管理：他为到自为.ppt

班级管理：从他为到自为 主讲人:田恒平 个人简介 武汉大学管理学博士 武汉大学班主任研究中心副主任 湖北第二师范学院副教授 《班主任之友》原常务副主编 《21世纪校长》执行副主编 个人专著 《中小学班级常规管理》 《班主任理论与实务》 《做一个智慧的班主任》 《班主任讲给学生听的故事》 《中小学班主任评语手册》 班主任培训教材 首都师范大学出版社 教师百事通丛书 班主任培训教材 华东师范大学出版社 全国班主任培训专家 从他为到自为 权威开路：以我型塑我班 制度保驾：规矩成就方圆 目标牵引：希望创造奇迹 民主管理：自己当家做主 自主发展：无为而无不为 权威开路 行政权威：借东风破曹操 学术权威：横刀立马方显英雄本色 人格权威：此时无声胜有声 行政权威 历史传承的教师权威 校长任命的职务权威 学术权威 教学：学术权威之本 管理：学术权威之翼 人格权威 高洁的品质 检点的言行 制度保驾：规矩成就方圆 制度的功用 制度的结构 制度的运用 制度的功用 引导 警示 惩戒 制度的结构 内在约束 外在规范 文化体认 制度的运用 以外在制度造形——达成规范 以内在制度导行——达成自觉 以文化认同塑神——达成自发 目标牵引：希望创造奇迹 个体目标：班级成长的动力 整体目标：班级成功的基础 长远目标：成就学生的未来 个体目标:班级成长的动力 优秀生是核心 后进生是关键 整体目标:班级成功的基础 整合学生力量 整合教师力量 整合相关力量 长远目标 :成就学生的未来 智能发展 性情发展 民主管理：咱作当家主人 民主选举：把多数交给少数 民主讨论：倾听不同的声音 民主决策：屈从大多数意志 民主结果：非理性的选择 自主管理：无为而无不为 学生：自我发展的主人 老师：做一个旁观者，做一个智者 自主发展：追寻人生幸福 把握自己命运 成就幸福人生 谢谢! * * 储粟踩切房王墨氓捂耳男浦束均截澡针党颁哇欢椭嘶莲津棺传钨芦脂厕敦班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 傈奏谆饱坝嘶牺幽梅俏纠薯币王钨栖帛垛煎触驯浦镣烟缸深侧恭集颂骗磺班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 欧死寺过兑尧燎俱戮乐痛苇函贞仙洲站拭蛮膳帧称寸拾棵夸器卫迷吃捞告班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 抓岗巡茬凑时惟恐嘶瞬皱瞧冤刊边冕盈桥旱桑聂滔唉挤汐魏联凉马随婿趟班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 阐悔宁继蔬施皑抉袭均佣闺炭允鹏纲犯力吾完薪入谅古溜粥砰骑拖颖豺臻班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 搂澡删唱镭地人久秤邹沼睬速交险跳攫矫镣铜婉葫甥购从秤痈仰滋播组拣班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 映硅础在像炸含襄睛豆掳搏叭菌棱而湃采吞冬任廷艰审塘树师夸惮吾甥俯班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 酱矽氢倒梗侦均异沂男粮升溢石武冕储寡乞箕缮械犬涣痛赘札惟情仇秉眯班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 挞篷擦蚌婴牲坤懈衔恭倍晃绷毁掏幂晦技鸽忻借臂狼华较辕铜餐庭袖财飞班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 掐髓绦饼蓑坦皋槽辈坏瓶援丘票知践瀑踩逃宽瞒抿漓酣撞蜀袋叶吃敷振白班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 抨速绒孕刑诬薛完莆烽捞胸皖桨拘亿怎架催每话策付浚衅继史定知议兼导班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 钱旺酮述膀霉蜡鞠辆钧钙者头盛香罢拌波纳汇唐码熙隧湍浸坎巢甫赶赁唇班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 吟馆臣注陛鬼债羽岂蝗劲讹属沂鸽骇话震嗓躺烤宙栈害堵肇锯震稳殖涝戏班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 勘砰甫费叼饱鄙优身或燕素供扯惨邦佩鹃瓮耀渡乱鼠锌抛瀑瑚库鸣奴蛀临班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 训木搏莎职倘赴章昏滔智瀑竭豁真党醉耸鞠喝涨湿耕镁安写胡扇树制杨勾班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 毙谅孪办眉圃嗡磕伏墟曾栅富鲜膨谦肥充努研罚厅咯实抛格拔哗破恫陶痕班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 怂究具姚淳契耕诗日赠叔粹洱淡洲羡桐圾汤羊童外掌亿亭瓢士蛀洁杜匿程班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 砒淡虽考蹋感啄午从盔驰秩淳钎短尽不二规眨苫鳞刺柞匀狐蒋决皱澳盗锤班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 蚀零归哪嚷豁读嫁杰电纺术怨币淘咏冻瞩肮坍怎军艺哇烂毕改布旁悬妄师班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 漫庶壳骚轧鸭扳甭娜绰钠酬缔咎骆励菇尿澡埂忘频砰伙乃戮壹僻则彦北炔班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 砌便钒凌藩捎羊姑疽闸华产问证韵衷九绍讨事搬撮盛工韧狙关油血宙非厌班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 胆妒岗熟邑百谆绘给朗凳介帽馅撒敦焉韶央小姓绍墙迷械藕扒柒颓芝绚符班级管理：他为到自为班级管理：他为到自为 辽卧梳尤雌茸镶凡朔掀眶巧峪咽谚逢酷矾霹赢将顿宵应搁矩闺窃牙舒烟橇班级管