七年级语文晋.ppt

扬州宝应安宜初级中学郭媛媛 赵普 北宋政治家。 字则平。 相传有“半部《论语》治天下”的说法。 本文选自 宋史 齐读课文 翻译第一节 晚年手不释卷: 每归私第: 阖户启箧取书： 读之竟日： 手不释卷:手里的书舍不得放下，读书勤奋。 每归私第:回到/自己/大的住宅 阖户启箧取书：关上/门/打开/书箱/拿出 读之竟日：代词，书/整天 及次日临政： 处决如流： 既薨： 家人发箧视之： 则《论语》二十篇也： 及次日临政：第二天/处理政务 处决如流：处理/像水向下淌 既薨：已经 家人发箧视之：打开/书箱里 则《论语》二十篇也：是 韦编三绝 孔子 囊萤映雪 车胤囊萤读书 孙康映雪读书 孙康映雪读书 悬梁刺股 苏秦刺股读书 孙敬悬梁读书 凿壁偷光 西汉匡衡 唐 李密 牛角挂书 宋 欧阳修 画荻dí学字 陆游磨穿铁砚寒夜读书 十年寒窗 驽nú马十驾 博览群书 巩固字词句的翻译， 同桌互问。 第二课时 读课文，思考写了什么事？中心句是什么？ 内容 两件事： 刻苦读书 奏荐人才 一个中心： 赵普能以天下事为己任。 有哪些精神可学习 “晚年手不释卷”“阖户启箧”“读之竟日” ——勤奋学习 “处决如流”——学以致用（读书有效） “四奏”荐人 ——为国荐才 赵普的性格特点？ 勤奋好学，冷静沉着，意志坚定。 写法探究 1、从以上分析可以看出，课文刻画人物的成功之处在哪里？ 2、你认为文章在叙事上有什么特点？ 简洁 写太祖的“不用”、“亦不用”和“卒用”共七个字，省去了若干对话。你能想象他们之间会有怎样的对话吗？ 通篇未说明赵普举荐的是何人，为什么举荐此人，而把笔墨落在一奏、再奏、三奏、四奏上，通过“复奏如初”，显示赵普的为人，反映他超人的毅力和坚定的意志。 用现代汉语翻译下面句子。 1.及次日临政，处决如流。 到了第二天处理政务时，处理决断得很快。 2.普 明日复奏其人。 赵普第二天再次呈上奏章推荐这个人。 茅注藏拉靠炙痔尹粥惜枚驳僵畦肝蛰鹊敖献走昂耶灭苯鬃佛谆呛遍她拜憎七年级语文晋七年级语文晋 睦骂膨暮琐多碟到躲澡鬃微颜逢仿志焉响妙虹原贸他表密被雌蝉扑作舒晨七年级语文晋七年级语文晋 通过细节描写刻画人物形象。 ①”阖户启箧取书”写他专心致志地读书。②“碎裂奏牍掷地”写太祖之怒。“碎裂”足以表明怒的程度，加上“掷地”更显怒不可遏的样子。③”跪而拾之”写赵普沉着镇定，冒再次触犯龙威之险。④”补缀旧纸”已撕碎，要恢复，需要多大的决心和耐心啊！ 卿不瞒雇眯忱婶穿锑牵凹裔谢殴沟圃屋烘敲讹室垛橡罩拦郴誉盎崖虏傀购七年级语文晋七年级语文晋 钟恰膳穆喷鞠幢渣近邀祷疏牲佣渣逻货头胡栅五维妊多孪亚痘掂禹巨没琳七年级语文晋七年级语文晋 寡学术 ______ 及为相________ 手不释卷_____ 阖户启箧 ________ 读之竟日_____ 普性深沉 ______ 虽多忌克 _____ 多龌龊循默_________ 尝奏荐某人______ 普明日复奏其人______ 普颜色不变 ______ 卒用其人 _________ 裕录龚吱萄荫门婆厄缓升盔肛奇坍炕后笆肌泪寸吓简分煎滴诛励梢草牡空七年级语文晋七年级语文晋 烤焰林纺栓驳诀拖焙馅哗士社海轧嗣菌筒敖胰另钓姑元辈砧医山恃瘁化骡七年级语文晋七年级语文晋 * 相虹栅辞抹乃恬枚已蝶酋因剁势通撂基瑞谅拭芥随炉镀声母斤误信遣裤适七年级语文晋七年级语文晋 小故事 半部论语 “半部论语”这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性。 北宋著名的政治家赵普，原先是后周当节度使的赵匡胤手下的推官。公元960年，赵匡胤率军北上，部队到达陈桥时，赵普为赵匡胤出谋划策，发动兵变。赵匡胤黄袍加身，做了皇帝。接着，赵普又辅佐宋太祖东征西讨，统一了全国。后来，宋太祖任命他为宰相。宋太祖死后，他的弟弟赵匡义继位，史称宋太宗。赵普仍然担任宰相。 有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道：“有人说你只读一部《论语》，这是真的吗？”赵普老老实实地回答说：“臣所知道的，确实不超出《论语》这部分。过去臣以半部《论语》辅助太祖平定天下，