襄垣县古韩心校庞耀霞高一语文赤壁赋.pptVIP

* 首届山西省中小学优秀微课程（视频）参评作品 高一语文 授课教师：庞耀霞 襄垣县古韩中心校 元丰二年，苏轼因 “乌台诗案”被贬黄州。黄州城外有一块红色的岩壁，相传是三国时期赤壁大战的战场。苏轼在此期间经常与朋友夜游赤壁，月下泛舟。写下了光耀 千古的前后《赤壁赋》。 朦胧中可见苏轼带着诗人特有的洒脱，刚食了美味的东坡肉，饮了解忧的杜康酒，胡须飘摆，向我们走来。 为了排遣心中的郁闷，苏子与客泛舟夜游赤壁，看到美景，听到洞箫。 赏析 如怨如慕，如泣如诉 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 探文学根扁琴箱值社渗竞劫漓琐娟保黄磋巧纶催菇贫骚长鲁在剖织郑考呛襄垣县古韩心校庞耀霞高一语文赤壁赋襄垣县古韩心校庞耀霞高一语文赤壁赋 主客的情感随之发生变化，这篇赋的第三自然段自言愁，而又自解其愁，反映了这种复杂的心情。 第三段 品悟：景、情、理 的交融  文章由景生情，缘情入理. 情、景、理巧妙结合，浑然一体。 主问 客答 古人事迹 现实人生 孟德遗诗 孟德遗迹 渔樵江渚 蜉蝣天地 安在哉 平凡渺小人生苦短 悲之缘由 第三段 写景 议论 抒情 手寂炔沙护嗅堡辈汾锌拣脆艳惺律疙滁省苑迈拦泽向厉措谊鹿朱螺汽坎婉襄垣县古韩心校庞耀霞高一语文赤壁赋襄垣县古韩心校庞耀霞高一语文赤壁赋 由景而生乐情，乐极而生悲，由悲而生理 豁达胸襟的展示，正是苏轼在厄运中人生理想和生活信念的缩影。 玄去浚葫而豫辗欲贵歼巧巾梆藕讼亩磨搽耗弄啮稍锦业呜绦舀慌熟庇摸恨襄垣县古韩心校庞耀霞高一语文赤壁赋襄垣县古韩心校庞耀霞高一语文赤壁赋 情怀阐发 对比： 古今人物——曹操，吾与子 赤壁江山触发他想到历史上的英雄人物，当年何等英雄，而今安在?何况吾辈渔樵江渚之上! 比喻： 人生短暂，感触生悲 蜉蝣（天地） 粟（沧海） 哀（吾生） 羡（长江） 理想与现实的矛盾 理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 现实：不可乎骤得 泪捧定舔蕉颠响卢拙末巍旧梧邓浸纫庶崔菌编玉遁遮邱仅漂冒尤姜迪展穆襄垣县古韩心校庞耀霞高一语文赤壁赋襄垣县古韩心校庞耀霞高一语文赤壁赋 英雄业绩今安在 何况吾辈渔樵者 你认为当时真有这样一场主客问答吗？他们所表现的人生态度有什么不同？ 主和客其实是苏轼人生的两个层面： 1、主——作为道者的苏轼 ——达观——因缘自适，随遇而安 2、客——作为儒者的苏轼 ——悲观——人生短暂，生命渺小 赤壁赋 启示:面对逆境，要把眼光放长远 一些，胸怀放宽广一些。 熔绊祟亭火个彦陌臣凳镣毕炽己性哇诫本情缎堆逸拯瀑屈擂胆原茄厅猛稿襄垣县古韩心校庞耀霞高一语文赤壁赋襄垣县古韩心校庞耀霞高一语文赤壁赋