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融入集体 学会交往解析
融入集体 学会交往 谢锐平 1403030503139 一、活动目的: 1、由于同学刚进入一个新的环境,各方面都不适应,不能更好的融入集体,参加各类活动,开展此班会,能使同学们融入集体,形成互相帮助的氛围。 2、交往也是一门艺术,能使同学们在交往中学到更多的知识、经验。 二、活动时间:周一下午班会课 三、活动地点:本班教室 四、活动人员:全体同学 五、活动准备: 1、让4位同学准备好对一则故事的发言 2、准备:10根蜡烛和打火机,以及30道有关班会活动的主题的问题 3、每个同学都准备自己小时候的照片,大家提前把自己的名字编成谜语,或把本人的主要特征写在卡片上。 4、在活动开始之前,在黑板上写出主题班会的主题:“融入集体,学会交往” 六、活动过程: 1、主持人发言:孤单单的一滴水,虽然晶莹如珠,闪闪发言,可一经风吹日晒就会干涸。日常生活中,人们常感叹自身的渺小,力量的微弱。的确,与广阔无垠的大千世界相比,一个人确实小得像一滴水珠,水珠只有汇入江河,注入大海,才能获得永生,个人的发展离不开集体,友谊的种子在集体中萌发,生命的活力在集体中充电,理想的航船在集体中扬帆,本次班会的主题是:“融入集体,学会交往”。 2、一位主持人宣布做一个游戏“吹蜡烛,回答问题”,同学们可以举手报名参加,人数为3人,回答10道题为30秒。 3、两位主持人对以上的游戏总结。然后另一个主持人给同学们讲述一个故事。(故事的主要内容是:在雁群中也有互相帮助的行为,使雁群形成了一个温暖的集体) 4、主持人提出问题: ①看了这个故事的感受是什么? ②作为生活在班集体中的一员,我们可以从雁群身上学到什么? ③如果把我们的班比作雁群,这二者之间有哪些区别?由同学站起来问答以上提出的问题。 5、主持人对同学的发言作总结, 并引出下个游戏项目。 6、(1)猜猜他是谁?让全班同学各选一张自己童年、少年时期的照片,将这些照片打乱,在实物投影仪上展示或作成幻灯片,以抢答或小组竞答的方式请大家猜猜照片中的“他”或“她”是谁,以活跃班级气氛,消除大家紧张、陌生的感觉,拉近彼此之间的距离。(老师也可以把自己的照片放入其中) (2)猜猜我是谁?让大家提前把自己的名字编成谜语,或把本人的主要特征写在卡片上。由主持人提问:猜猜我是谁?(难度比上一活动大,可以用选择题的方式,提供一些姓名,让同学自己判断选择) 7、主持人对本次班会做总结,并作出希望: 集体犹如一座美丽的百花园,鲜艳夺目的红花最引入注目,成为人们欣赏和赞美的中心,然而,如果没有绿色的陪衬,红花就会显得单调,因过于艳丽而使人疏远,真正的百花园一定是绿叶红花相映趣,无论是红花还是绿叶,总之,他们都是这个百花园中的一员,同学们,让我们同共创造一个温暖的集体。 重点难点突破: 是“增强班集体的凝聚力”这一重点的突破。课前我会准备几双筷子,然后请同学上台表演,先是用手折断一根筷子,而后是一捆筷子,可请班级的所有大力士参与,最后得出结论:团结就是力量。通过以上活动,让学生明白班集体的凝聚力也一样,全班成员为了共同的目标团结在一起,心往一处想,劲往一处使,班集体的力量就强大;反之,如果是单兵作战,将会像一盘散沙一样,缺乏凝聚力,集体的力量就弱小。然后引导学生分组交流探究:联系“小团体”现象,讨论在学习生活中如何正确把握从众心理,怎样才能更好地凝聚全班同学的力量。在讨论过程中,教师应下到小组中巡视,备询,针对同学的疑问做相应的解释,并为小结做好准备。在讨论中可能出现:“能够分辨是非善恶,为人正直,学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择”“学会与老师同学平等沟通,正确认识老师对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服‘逆反心理’”“关心和尊重他人,体会‘己所不欲,勿施于人’的道理,学会换位思考,能够与人为善。 * *
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