词语教学探20140917.pptVIP

词语教学探索 湛江经济技术开发区第一小学 谭湘群 2014年9月 从“丽”组词说起 美丽，华丽 帮助学生理解记忆：华丽 引导学生自悟： 师问1：华丽是什么意思？ 师问2：你们看过《安徒生童话》《格林童话》里面皇后公主穿着 华丽的衣服，想想华丽是什么样的呢？ 生答：高贵，优雅。 师总结： 美丽，有光彩。 丽（美丽）（华丽） 理论 “词汇反映着语言发展的状态，词汇越丰富、越纷繁，那么语言也就越丰富越发展”。 ---斯大林：《马克思主义与语言学》人民出版社，第21页。 在小学语文教学中，使学生确切地掌握一定数量的常用词汇（包括成语），是教学的基本要求之一。 学生学习语言，掌握的词汇越多、越丰富，而阅读能力和写作能力就越强。反之，若词汇贫乏，说话、作文就难免用词不当，或欠生动有力。因此，在小学语文教学中，加强词语教学是很重要的。 课程标准 《小学语文课标》中规定词语教学目标是： 结合上下文和生活实际了解文中词语的意思，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 二年级词语教学要求 1、扩词 2、积累 3、理解 一、激励：来点高水平的 “真棒”过时了！ “来点高水平的！” “高水平”就是：1、一人扩词两个三个； 2、达到三四年级认知水平的词。 例： 枝（树枝）（枝叶）（枝头） 枫（枫树）（枫叶） （红枫） 谁可以来一个五年级水平的？ 例： 4《赠刘景文》苏轼 “菊残犹有傲霜枝” “傲霜枝”是怎样面对霜雪的菊花？ “傲霜斗雪” 二、积累：部首--象形文字的自豪 页：顶、项、领、颈、颜、顺、须、顾 丝：红、绿、纱、织、纺、纸、纷、经、 酉：酒、醉、醒、酣 宝盖头、厂部、女部、月部 三、拓展：向广处和深处延伸 一、阅读的引导： 例：尤（尤其）（尤三姐） 《红楼梦》尤二姐、尤三姐的故事； 2、 例：枫和风的区别。 秀才对对子：风摇树，树摇风，枫树摇风树摇风。 三、拓展：向广处和深处延伸 二、艺术的引导： 例1： 《识字2》 拉二胡 著名的二胡曲目《赛马》《二泉映月》 例2： 《识字2》 弹钢琴 竖琴、马头琴、琵琶琴（世界各民族还创造了哪些琴？看百科全书。音乐带给我们快乐。）。 三、拓展：向广处和深处延伸 三、了解民族的骄傲 例1：《识字2》 做航模 航海----湛江航海人捕鱼航运---湛江港务局 世界著名的航海家------郑和下西洋 例2、 《识字2》 唱京戏 谁会唱雷剧、粤剧？每个同学回去学唱几句。 四、理解：字不离词，词不离句 金光闪闪 《2 黄山奇石》“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。” 表演：1、他按照书上描写的雄鸡那样做了吗？哪些地方做对了？书上是怎么写的？ 2、假如你是一位导演，要给他穿上什么颜色的衣服？为什么？书上怎么写的？ 字不离词 1、去偏旁得新字：语文园地一 2、加偏旁得新字：语文园地二 3、反义词：语文园地三 4、猜字谜：语文园地四 5、同部首：语文园地五 6、独体字组成合体字：语文园地六 7、同音字积累：语文园地六 六、教材：二年级词语积累 1、课后（从课文中难字扩词两个三个）：《我会读》3页27页等 例：尽力、尽情、爽快、凉爽、直爽、老师、笑脸、 2、课后（成语、叠词）：《我会读》14页37页等 例：许许多多、高高兴兴、进进出出；高兴地、仔细地 3、语文园地：《日积月累》19页等 例：娃娃、胳膊、光盘、名片、旅游团 4、课后（拓展）：《读读说说》24页等 例：棋盘、棋子、围棋、跳棋----象棋、国际象棋、五子棋 六、教材：二年级词语积累 5、同类词组积累：语文园地《我会读》38页 扫地、提水、搬桌子 6、形近字组词区别积累：语文园地《日积月累》39页 访问、纺线 7、成语积累： 课后48页：绿树成荫、鲜花盛开、风景优美 语文园地四79页：一本正经、二话不说、三心二意 语文园地八163页：各种各样、金光闪闪、秀丽神奇 六、教材二年级词语积累 8、近义词积累：语文园地三《我会选》 中心--中央，著名