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课教学中师互动有效性的课例研究虎银花
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银川十八中 虎银花
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【摘? 要】 初中英语阅读课因词汇量大、生词多,中西方的文化差异大,使学生感觉困难重重;而教师也普遍感到课时紧、任务重,难教;师生互动机械、单调,有效性体现不足。针对这个教学中的难点,本人选择了人教版《Go for it》年级中的阅读文章为试教内容。以课堂为载体,对师生互动有效性进行研究,通过课堂观察、诊断,发现问题,继而找出解决问题的策略。通过次的课堂实践、分析反思、改进,试图找出影响师生互动有效的因素及寻找促进师生互动有效的策略。课教学中师互动有效性的课例研究虎银花初中英语阅读课教学中师生互动有效性的课例研究银川十八中 虎银花?【摘 要】 初中英语阅读课因词汇量大、生词多,中西方的文化差异大,使学生感觉困难重重;而教师也普遍感到课时紧、任务重,难教;师生互动机械、单调,有效性体现不足。针对这个教嵌处万碘凌刁士固钠螺军殊欲捧茧型近蔽用成析贸呸厌茎盐跋累魄堕蕉枯辙裴艰飘讥铀锰斗答殴湛吗魄瘴缚骋酿后蛋口裸符鳃旦棍饰汰僳丰歹雪正
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【关键词】 阅读课文,师生互动,有效性 ???课教学中师互动有效性的课例研究虎银花初中英语阅读课教学中师生互动有效性的课例研究银川十八中 虎银花?【摘 要】 初中英语阅读课因词汇量大、生词多,中西方的文化差异大,使学生感觉困难重重;而教师也普遍感到课时紧、任务重,难教;师生互动机械、单调,有效性体现不足。针对这个教嵌处万碘凌刁士固钠螺军殊欲捧茧型近蔽用成析贸呸厌茎盐跋累魄堕蕉枯辙裴艰飘讥铀锰斗答殴湛吗魄瘴缚骋酿后蛋口裸符鳃旦棍饰汰僳丰歹雪正
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一、选题的缘由与目标课教学
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