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大班绘本教学《猜猜我有多爱你》活动设计 胡瑞丹 设计思路： 新《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”结合5—6岁的幼儿认知能力、自主能力、自我意识的形成和语言表达能力等特点，针对当今独生子女不懂的关爱父母和他人的行为表现。因此，我制定了这节以“爱”为主题的综合教学内容。绘本故事《猜猜我有多爱你》是一个非常经典的外国文学作品。故事里一只小兔朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我的心灵。背景分析： 中国人表达爱的方式比较含蓄，虽然父母与孩子间都充溢着温暖的亲情，心里都有着绵绵不断的爱，可是我们却羞于表达或不知道如何说出口。通过本课的学习让幼儿知道爱需要表达，表达爱会让亲人之间的感情更加稳固，家人会感到更快乐、幸福。 教具选择： HYPERLINK /html/yeja/ \t _blank 活动目标： ⒈在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。 HYPERLINK /html/changyongziliao/jiaoshixinge/ \t _blank 体会大兔子和小兔子之间的浓浓的亲情； ⒉鼓励 HYPERLINK / \t _blank 幼儿用形象生动的语言、动作表达对亲人及周围人的爱；  3.引导幼儿感悟真挚深切的 HYPERLINK / \t _blank 亲子深情，并能勇敢地表达出来：“…有…我就有多爱你”。 活动准备： 1.《猜猜我有多爱你》PPT、视频音乐课件《小乌鸦爱妈妈》、音乐《我爱你》； 2、大海、汽车、飞机、房子、月亮等图片。活动过程： 一、激情导入，营造爱的氛围。 1、播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》 师：孩子们,今天老师带来一部好听的歌曲，咱们一起来听一听。 师：孩子们，看得出你们都非常喜欢这首歌，那你们喜欢这只小乌鸦吗？ 师：为什么喜欢它？谁来说一说（懂事、可爱、爱妈妈）， 师小结：小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。今天老师还带来了一本电子书，书里有一只可爱的小兔子，它也很爱自己的妈妈，它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢？咱们一起来看一看。 二、欣赏故事《猜猜我有多爱你》，理解故事内容。 （一）猜猜讲讲——理解和感受故事中的美好意境。 1、出示画书封面，引导幼儿观看并猜测。 师提问：你们看到了什么？它们是什么关系呢？它们之间发生了什么事情？你认识那些字？（认识“爱”字）这也是一个关于“爱”的故事，在它们之间到底发生了什么样爱的故事呢？让我们一起看看吧！ ?2、教师有感情的讲述故事，提问并运用图示帮助幼儿理解作品。 【第一小节故事】小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你，我的手臂伸的有多长，我就有多爱你”。兔妈妈也伸开手臂，“我的手臂伸的有多长，我就有多爱你”。 （1）、 提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？用了一个什么动作来表示爱的？（师幼一起表演） （2）、你们猜猜小兔子又用什么方法表示爱呢？ 【第二、三小节故事】小兔子把手举了起来“妈妈我爱你，我的手臂举的有多高，我就有多爱你”。兔妈妈也把手举了起来说：“我的手臂举的有多高，我就有多爱你”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高我就有多爱你”他笑着跳上跳下。兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，我就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。 （3）、提问：小兔子又用了什么方法表示爱妈妈的？（老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？） （伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头） （跳高：我跳的有多高就有多爱你） （师幼互动、生生互动） 3、风景定位，鼓励幼儿尝试用语言、动作等方法大胆表现。 【第四小节故事】它们来到一个美丽的地方，问：都看见了什么？ 幼儿自由言论（大树、高山、森林、小路、花、小草…） 猜猜小兔子会对妈妈说什么？ （山有多高，我就有多爱你）兔妈妈笑着说：“宝贝，妈妈的爱跨过着条小河，再翻过高山。”小兔子还会说什么，还会用什么方式来表达对妈妈的爱呢？ 【最后一节故事】：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的