鲁教版八年级下册养成亲社会行为讲课.ppt

奉献有不同的表现，舍己为人是奉献，大公无私是奉献，在日常的学习、工作中做好自己分内的事情也是奉献。 一个人能力有大小，但只要自己的行为有利于社会，就是奉献。 ③我们要服务社会，奉献社会。 八组P26上框 1.为什么许多大学生自动到条件艰苦的西部去自愿服务？ 2.这对对你有什么启示？ 怎样为社会做贡献？ ① 积极参与社会公益活动； ② 关心社会发展、关注国家大事； ③服务社会，奉献社会。 养成亲社会行为 学会谦让 、分享、助人 与 我-------------------------他人的关系 我为社会做贡献 与 我--------------------------社会的关系 养成亲社会行为 学会谦让、分享、助人 我为社会作贡献 1. 学会谦让。 2．学会分享。 3．帮助他人。 1．积极参与社会公益活动 2．关心社会发展、关注国家大事 3．服务社会、奉献社会 谢 欢迎指导！ 养成亲社会行为 鲁教版八年级思品 月潭中学政治组 知识整合（一）P14 发展变化体现在四方面：衣食住行 发展变化的原因：改革开放、 正确的路线方针政策 辛勤劳动 关注变化的意义：增进关心社会的兴趣 和情感 社会生活日新月异 知识整合（二） 我们怎样参 与社会生活 ②正确地认识社会，辨证地分析问题 。P17 ③面对复杂的社会生活，正我们要确认识从众心理。P18 ④正确认生活中的困难和逆境.P19 ①参与社会生活可采取多种形式如参加社会公益宣传、社会调查、参观访问，参与各种社会公益活动，促进个人全面发展。 P16 ⑤我们一方面要紧随社会生活的主旋律，与时俱进;另一方面要抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场。 P19 课文导学： 要求：快速阅读完成以下任务 思考: 1.亲社会行为的表现？ 2.谦让的表现？怎样做到谦让？ 3. 分享对个人、社会的意义？ 4. 助人的意义及注意问题？ 5.怎样为社会做贡献？ 分组任务 一组：P20想一想，试一试，议一议 二组：P20下框，他们身上的品质，启示 三组：P22上框自己有这样的经历？感受 四组：P22下框，我的经历和感受 五组：P23中框，想一想，自己如何助人 六组：P24参加过的公益活动，感受，建议 七组：P24下框，做一做，说一说 八组：P26上框，为什么许多大学生自动到条件艰苦的西部去自愿服务？启示？ 什么是亲社会为？ 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 亲社会行为主要表现有哪些？ 亲社会行为的主要表现： 对遭遇挫折和不幸的人—— 同情和关心 对处于困境和危难的人—— 伸出援手 在共同的事业中—— 与别人合作 面对利益—— 与别人分享 把亲社会行为作为我们为人处事的基本方式。 谦让 二组：P20材料一：东汉光武帝建武期间，每年岁终祭神之后，皇帝按例下诏赐博士每人一头羊。因为羊有肥瘦，负责分羊总管感到为难，提议杀羊分肉以求平均。博士甄宇认为此法不可取。总管又打算采用抓阄办法。甄宇更以为耻，就带头取了最瘦的一头，于是众人再无争议。后来，人送其美称“瘦羊博士”。 材料二： 东汉光武帝时，将军冯异作战勇敢，屡立战功，却为人谦和忍让。在路上与其他将军相遇时，他总是将车避在一边，让别人先过。每当行军休息时，诸将军常坐在一起争功论赏，冯异则常躲开，自己坐在树下，军中称为大树将军。 思考：1.以上两则材料中什么品质值得我们学习？ 2.这对你今后的为人处事有何启示？ 3.你还知道哪些类似的故事，给大家分享。 六尺巷 清代（康熙年间）文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。而张英回馈给老家人的是一首打油诗“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书，主动在争执线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。六尺巷由此而来。 启示：面对邻里，同事、朋友利益之争时，应该心胸宽广、放眼远处、恭谦礼让才能受人尊敬，从而达到人际关系的和谐共融。 （1）在社会生活中我们为什么要学会谦让？ （2）谦让的基本要求是什么？ 让 座 礼 让 ①谦让是中华民族的传统美德，它要求人们谦逊礼让。 ②谦让是形成和谐社会秩序