10-谈中国诗导学案.doc

《谈中国诗》导学案 设计：秦倩 审稿：李霞 【导学目标】 一、知识与技能 1、了解作者及其作品。 2、了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 二、过程与方法 1、熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。 2、掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。 三、情感态度价值观目标 借助在品味诗句时的审美体验，体会我国古诗词优美的意蕴，唤起学生对古代文化的热爱。 【导学重点】 1、从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。 2、引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。 【导学难点】 1、品析文章中比喻的妙用。 2、本文主要是学习、理解诗歌语言的暗示性特质。 【导学方法】小组合作讨论， 【课时安排】2课时 第一课时 导学 要点 1、了解作者及其文章结构。 2、分析文章第一部分 导学 流程 教 师 活 动 学生活动 个性补充 情景 导入 你喜欢读诗吗？“诗”（湿）其实是“干”的，是凝练的。读它就像吃压缩饼干，非要用水融一融才能吃得下去，这 “水”就是你的思想感情，你的直接经历或间接经历，你的思考，你的品味。 那么西方国家的诗是否也像压缩饼干呢？今天我们就来看看钱钟书先生是怎样来看中国诗和西方诗的。 师生互动 师 生 互 动 建 构 新 知 师 生 互 动 建 构 新 知 师 生 互 动 建 构 新 知 师 生 互 动 建 构 新 知 一、作者介绍 钱钟书（1910-1998），原名仰先，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，中国现代著名作家、文学研究家。钱钟书在文学、比较文学、文化批评等领域的成就，推崇者甚至冠以“钱学”。书评家夏志清先生认为其小说《围城》是“中国近代文学中最有趣、最用心经营的小说，可能是最伟大的一部”。 钱先生博学多能兼通数国。学贯中西在文学创作和学术研究两方面均做出了卓越（1）一蹴而至：蹴：踏；至：达到。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。 ??? （2）数见不鲜：数：屡次；鲜：新杀的禽兽，引伸为新鲜。本指对于常来之客，就不宰杀禽兽招待。后指常常见到，并不新奇。 ??? （3）自相矛盾：矛，进攻敌人的刺击武器；盾，保护自己的盾牌。比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。 ??? （4）轻鸢剪掠：鸢，指一种鹰科鸟类。鸢飞时飘浮空中，慢慢拍翅，然后翅向后成一角度而滑翔，与风筝飞行姿态类似。愿意是指像轻盈的老鹰掠过天空。比喻简短轻灵！ ??? （5）回肠荡气：回：回转；荡：动摇。使肝肠回旋，使心气激荡。形容文章、乐曲十分婉转动人。 ??? （6）凌风出尘：指品行高洁，超出一般人 ??? （7）拔木转石:拔下大树，转动巨石。形容力气极大 第四部分(第8段)。论说中国诗的与外国诗虽有具体特征的差别，但没有本质的不同，反对中西本位文化论。建议听众从比较文学的角度研究中国诗，从而深刻理解本国诗歌。 六、研习作品 第一部分： 1、“一个只读中国诗的人决不会发生这个问题”，“这个问题”指的是什么问题？归纳概括出作者这样说的理由。 什么是中国诗的一般印象。因为他没有比较文学的立场，就不能有居高临远的观点，超以象外，得其环中。 2、本段提到了几类人？ 只读中国诗的人，能欣赏他国诗的人。 3、理解：他不能对整个本国诗尽职。 这句话语意比较含蓄，弄清句中“尽职”的特指意义是解读整个语句的关键。为此，需要关照全段中与此相关的语句(“他不能对整个本国诗尽职”后面“因为……”说的是“不能尽职”的原因)。 “他不能对整个本国诗尽职”是对只会欣赏本国诗的人而言的。这里的“公职”是指站在比较文学的立场上，依据诗歌的创作规律，客观地评判本国诗与外国诗的异同优劣。进而全面地认识本国诗的特征。而只会欣赏本国诗的人，因为不能立足于比较文学的立场，失去了许多比较对象，所以难以把握诗歌的创作规律，难以对本国诗进行真正意义上的鉴别。这便是作者所说的“不能对整个本国诗尽职”。 第二部分： 1、作者提到中国文化中的绘画和逻辑，目的是什么？运用了什么写作手法？ 作者提到中国文化中的绘画和哲学，说明了绘画和逻辑缺乏坚实的基础，却又一蹴而至崇高的境界的特点，目的是为了突出中国诗早熟又早衰的原因。运用了类比的写法。 2、理解：“所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。” 这句话的本体不是一般意义上的“中国诗”，即不是指中国诗歌中的某一类作品或某位诗人的作品，而是指中国诗的发展特点。早熟，是指“纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早”；早衰