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幼儿园环境创设的原则.ppt
* 第二节 幼儿园环境创设的原则 幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有指导作用。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环境的教育价值。 李 艺 一、环境与教育目标的一致性原则 环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。 李 艺 二、发展适宜性原则 发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。 李 艺 三、幼儿参与性原则 幼儿参与性原则是指环境的创设过程是 幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。 环境创设过程本身的教育意义主要体现： （1）培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识。 （2）培养幼儿的责任感。 （3）培养幼儿的合作精神。 正确的观念：幼儿的参与是权利，不是“帮忙”。幼儿在参与中发展，克服“幼儿无能的思想”。 李 艺
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