思想道德修养与法律基础活动设计.doc.docVIP

思想道德修养与法律基础 课堂活动设计 项目一 适应大学 活动名称：“多元排队”活动 一、活动目的1．通过“多元排队”，让学生寻找一个客观、真实的自我，更好的去适应大学生活。2．根据自己在“多元排队”中所处的不同位置，让学生明确自己的客观地位，消除对自己的过高或过低评价。二、活动时间大约需要20分钟。三、活动道具无。四、活动场地室内、室外均可。五、活动程序1．全体学生围成一个圆圈，大家面向圆心站立。2．教师宣布排队开始，大家根据某一特征要求调整自己的位置。在调整过程中，不允许用语言交流。 首先请大家按个子高矮排队，高个子排在主持人左边，按顺时针方向从高到矮依次排列。 第二次请大家按出生月、日的顺序排队，1月1日出生的排在主持人左边，按顺时针方向从月、日的小至大依次排列。 第三次请大家按体重排队，重量大的排在主持人的左边，按顺时针方向由重至轻依次排列。 每次排完后，都通过说出自己的身高、或出生月日或体重数字检查是否有人排错了队，排错者需说明理由，大家一起帮助澄清。 六、注意事项 教师一定要强调排队中不允许用语言交流，否则会失去游戏的意义。对排错队的学生，要耐心启发其分析自己排错队的主观原因，而不是简单的客观原因。既不要轻易放过，也不要让其感觉出丑。 教师要敏锐地抓住“多元排队”中典型的案例进行剖析，如过矮、过胖、过大、过瘦、过高的及错位严重的等情况。 七、活动点评 这是一个每个学生都可以轻松参与的活动，不需要与人合作，也没有竞争的压力，只要你了解自己，又能与他人作简单的交流。“多元排队”从身高到体重，再到出生月、日，是由浅入深地逐步递进。因为面对一个陌生的群体，想要找到自己的恰当位置，可通过观察、询问、交流等方式，游戏规定不允许用语言交流，给你设置了障碍，但努力一下完全是可以突破的，这决定于你的交往态度与技巧。有的人很快找到了自己的准确位置，因为他知己知彼；也有的人一次次地站错了位置，被请出了队列，因为他总是以“想当然”、“凭感觉”、“我以为”、“大概吧”来做主观判断。游戏告诉我们，要找到自己的位置，开放自己与人交往很重要。 在“多元排队”中，每个人对自己所处的位置有满意的，也有不满意的。消极心态的人总是以自己的短处与他人的长处比，越比越泄气，越比越自卑。积极心态的人是悦纳自己，欣赏他人，扬长补短。 项目二 确立理想 活动名称： 《青春 信念 责任》演讲比赛 一、活动目的：让学生清楚自己的梦想，并为之努力拼搏，坚信通过三年大学生活的奋斗会让我们的梦想变成现实。 二、参赛对象：全体同学 人数不限 三、活动时间：xx月xx日思修课 四、活动地点：教学楼xx教室 五、评分规则：分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 1、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。 2、语言表达：30分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。 3、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。 4、综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现做出综合演讲素质的评价 六、奖项设置 1、一等奖一名（加5个学分） 2、二等奖二名（加4个学分） 3、三等奖三名（加3个学分） 七、角色设置 主持人：班长 评委：任课教师及班内其他班委 项目三：热爱祖国 活动名称：观看爱国影片 1、活动主题：红色记忆 永不褪色 2、活动目的：加强爱国主义教育，继承和弘扬爱国主义传统 3、活动背景： 爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴永不枯竭的精神动力。中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国为最大的光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严为最大耻辱。 1、活动方式：观看爱国主义影片《南京！南京！》 观看完毕由班级文艺委员教唱爱国歌曲《我的祖国》 课后每位同学写一篇观后感下次上课交老师。 2、活动延伸：了解并学习爱国主义先锋的感人事迹，努力做到爱集体、爱祖国的好青年！ 项目四：探究人生 活动名称：辩论赛 活动切入：我们每一个人来到这个世界上，为什么有的人功业千秋，永垂不朽？为什么有的人悄悄而去，却没有给后人和社会留下一点儿有价值的东西？！人谁不希望自己的一生过得有意义、有价值？那么，怎样的人生才算是有意义有价值？ 活动目的：让同学们树立正确的人生观，端正人生态度，正确认识人生价值。对大学生进行艰苦