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教学设计 第十二章相交线与平行线 12.1相交线 参赛教师：王雷 哈尔滨市星光中学校 第十二章 相交线与平行线 12.1相交线 教材分析 本节课在学生已经学习了直线、射线、线段和角的有关知识的基础上，进一步研究平 面内不重合的两条直线的一种位置关系——相交，研究相交线所形成的邻补角、对顶角的位置和数量关系。作为本章的第一节，本节内容是学习本章的基础，同时也体现了研究几何图形的思路和方法，即从位置关系和数量关系两方面来研究。 两条直线相交所形成的角的位置关系和数量关系是不变的，而角的数量关系的大小又刻画了两条直线相交的位置关系。当两条直线相交时，就出现了邻补角和对顶角，它们的名称也反映了它们的本质特征。从邻补角和对顶角的定义出发，退出“对顶角相等”这一重要性质，为学生提供了一种通过简单推理得到数学结论的方法，培养学生言之有据的学习习惯，体现了由实验几何到论证几何的过渡。 教学设计 一、三维目标 1、知识与技能：理解邻补角和对顶角的概念，能从途中辨别对顶角和邻补角。能通过说理过程掌握“对顶角相等的性质”。 2、过程与方法：经历画图、猜想、归纳等数学活动，培养学生的观察、转化、说理能力和数学语言规范表达能力。 3、情感、态度、价值观：让学生在探索问题过程中，体验解决问题的方法和乐趣，增强学习兴趣，体验数学中充满着探索和创造。