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教学课件的设计与开发 内容 二、教学课件概念与理解 三、教学课件设计与制作 四、实例与技巧 2.1课件的概念与理解 1．课件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序。（技术和教学的结合） 2.1课件的概念与理解 4.多媒体课件是以现代教育理论和学习理论为理论基础，运用多媒体计算机及其相关技术，对教学资源进行设计、开发而成的应用资源。 二次设计和开发 2.2课件的特点 图文声像并茂，激发学习兴趣。 丰富的信息资源，扩大知识的深度和广度。 友好的交互环境，调动学生积极参与。 课件在课堂上起辅助作用 一个具体的课件也只适应于某一特定的教学情境，不存在一个固定的教学模式适合所有的学习者。 2.3课件的分类 按照使用对象，可分为助教型和助学型； 按照学习环境，可分为单机型和网络型； 按照表现形式，可分为演示型和交互型。 目前常用的课件主要有：交互型的多媒体课件、助教型的演示课件、助学型的网络课件。 三、教学课件设计与制作 3.1教学课件开发流程 3.2教学课件系统设计 3.3开发工具的选择 3.1教学课件开发流程 系统设计－－制作课件－－测试修改 3.2教学课件系统设计 选题 课件结构图 课件元素的设计 系统设计中的选题 并不是所有的课都需要使用多媒体课件，也不是所有的课都适合使用多媒体课件，更不是什么课一用多媒体课件就能达到最佳效果。在选题时要把握以下原则： 系统设计中的选题 3.创造性原则：不要选择陈旧的课题，应有所创新，包括概念理论创新、技术手段创新、创作手法创新等。如选择与新课程改革有关的课题。 4.科学性原则：符合教育规律，体现先进教育理念，发挥计算机优势。 5.因科制宜原则：针对学科特点、学生特点来选题。 6.性价比原则：常规教法能较好实现的，决不用多媒体课件实现。 课的结构图 线性结构 例子 课结构图 百科全书式 （用特定的路径描述信息的位置） 例子 课件结构图 指导式（交互式） 课堂选用的课件结构－－百科全书式 明确了制作课件的基本步骤，下一步就是制作课件。 课件制作包括以下几步； 1、构思。 2、选取素材，加工素材。 3、运用软件，合成课件。 不同的课件有不同的方法，下面我们来学习一下制作课件时应注意的几个问题。 开头（封页）的设计 封面是课件的题目首页，包括课件的名称、制作单位、作者姓名、各种标志以及必要的说明等。像书的封面一样，力求设计新颖，有创意，给人一种焕然一新的感觉。 小学语文第 册 古典小说 目录页的设计 目录设计：课件的目录给出课件的标题、教学内容题目、制作说明、帮助以及各种控制等。考虑画面的完整性和美观、协调，应选择与教学内容有关而又惬意的背景，教学内容题目不宜太多太密，若有必要可以设计二级目录、三级目录等。 目录页的设计 目录的设计方法：根据教学内容、教学步骤、教学对象不同，各门课程的知识层次结构也不同，中小学课程按单元、课分层，而每节或每课又分不同的教学点，每个教学点又由若干页组成。 内容页的设计 课件中教学内容题目显示通常有三种方式：文字显示即直接给出题目；图形显示即用意义明确的图形或图片暗示教学内容；图形或图标加文字说明方式即对于意义不明确或抽象的教学内容用图形或图标表示。 剧照写真 资源应用计划表 资源应用计划表 背景的选择 选择依据： 教学对象 学科内容 使用环境 字体的选择 字体的选择 字体的选择 字号的选择 颜色搭配的选择 图片的选择 作为“图”的图形、图像使用时要注意：图像要明晰，有强烈的视觉性；图形上要有引向文字的引导性。 在课件开发中，一般使用JPG格式，大小在100-200k之间；如果涉及图形，一般用GIF格式，大小控制在100k以下。 动画和视频的选择 动画素材一般使用GIF和SWF格式的，前者适用于小卡通动画，大小在100k以下，后者适用于各种类型的动画，而且交互性很强，播放速度快，大小一般控制在10M以下。 视频，常见的本地播放视频格式有AVI、MPEG等，而常见的适用网络播放的视频格式有RM、WMV和ASF格式。 声音的选择 声音包括解说、音乐和音响效果。 解说起承上启下、穿针引线的作用，应力求做到朴实生动、清晰流畅、通俗易懂、节奏合理、准确无误； 音乐是用来深化主题，烘托气氛。重点内容处选择舒缓、节奏慢的，过渡性的内容选择轻快的。一般有单独的音乐欣赏、配音音乐和背景音乐。 音响即声音所产生的效果，注意适时性、强度适当性。 3.3开发工具的选择 “工欲善其事，必先利其器”。 编制CAI课件的软件，主要指采集、编辑及处理音频、视频、图像、图形及动画等多媒体教学信息素材的一系列工具，可分为多媒体素材的采集与制作软件和多媒体素材编辑合