如何成为企业欢迎的技能型人才.ppt-南京职业教育优秀教学团队.pptVIP

企业对技能型人才的需求 --需要观念转变快、角色转变快、德才素养好的技能型人才 企业对职校毕业生的评价 ---角色定位不准、专业知识不扎实、沟通能力不强、不过动手能力近两年略有提高 国际劳工组织亚太局局长黄玉斌指出：“中国有世界一流的科技人员，这是许多发展中国家望尘莫及的，但中国的技术工人，在有些方面甚至还不如某些东南亚国家，这是中国经济腾飞的桎梏”。 当前企业对技能型人才的需求标准 技能型人才在企业中的使用 1、一般来说，在一线生产用工需求较为集中的制造型企业 需求很大 2、?经过锻炼，逐渐成为企业的一线骨干 3、成为班组长、质检员和产品调试测试员 4、优秀人员成长为车间主任，还有一部分进入职能科室成为生产调度、统计员等， 5、当然也有极少数人员成为公司中高层人员。 “德”： ? 上进心、敬业精神、责任感 ? 胸怀、眼界、团队合作观 ? 自知之明，超越自我 ? 谦逊文明 “才”： ? 敏锐的洞察力 ? 富有创新精神 ? 善于总结提高 强烈的务实精神 有较强的操作实践能力 技能型人才在数量上远远满足不了市场的需求 。在中国各大企业庞大的用工市场中，技能型人才的需求可以占到80%，甚至以上。毫不夸张的说，许多企业对优秀的技能型人才达到了“求之若渴”的地步。这个现象在广东地区越来越明显。 * 如何成为企业受欢迎的 技能型人才  电气系 电子技术教研室 张凌晨 冯皓 2007年12月27日 企业对技能型人才的需求 这句话指明了当前中国企业对技能型人才需求的紧急性。 需要观念转变快、角色转变快、德才素养好的技能型人才 一句话概括：作为企业，它最希望得到招来即用的技能型人才， 例如:南京菲亚特公司对工人的要求 进入第9张 企业想让工人成为什么样的人 第一层次:（服从团队的阶段） 1、遵章守纪，服从指挥 2、能独立完成各项生产任务 第二层次：（溶入团队的阶段） 1、成为新手的师傅 2、工作有创造性 第三层次：（成为核心团队阶段，设定不同的价值目标） 1、努力成为高技术能手，或努力学习现场管理知识与经验，成为复合型人才 2、身体力行的影响的周围的人，成为企业核心团队的成员，成为影响企业文化发展的积极力量 对不同阶段的工人的素质与能力要求 第一层次:（服从团队的阶段） 基本的操作技能 诚实、严谨、踏实、自律 第二层次：（溶入团队的阶段） 优秀的操作技能 沟通、创新、自我规划 第三层次：（成为核心团队阶段， 突出的专业技能 追求卓越，自我学习提升 设定不同的价值目标） 能力 素质 避免的误区 所有的人都可以成为精英（进入第三阶段） ?个体心智的差异不可能实现 ?事实上，企业也不需要所有工人都能进入第三阶段 总的来说：技能型人才主要集中在企业的中底层技术、管理岗位。 技能型人才在企业中的比例 TCL公司当前的技能型人才的现状： 一线生产员工来源：８０％为中专、中技等职业技术学校的毕业生，小部分为社会招聘人员。 低层技术、管理人员：40%为职业技术院校的优秀大专毕业生 中等职业院校的毕业生的待遇：刚毕业基本分布在700－1000元／月，经过一至两年一般达到 1000－2000元／月（税前），部分优秀的高技能人员会达到3000－5000元／月（税前） 德才兼备，先德后才，以德为重 奥康的用人标准：有德有才，破格使用， 有德无才，培养使用， 有才无德，限制使用 当前企业的用人原则 企业对职校毕业生的评价 近一两年来，职校毕业生的整体素质有了明显提高，无论在工作能力，还是其他综合素质上都有较大的提高，特别是动手能力明显增强，这也是当前的职业教育改变教育模式后的成果，但是，仍然存在一些不足： 企业对职校毕业生的评价 总起评价 1、专业知识不够扎实 2、角色定位不准，即职业道德缺乏 3、适应能力及应变能力不强 4、实际动手技能仍需提高。 职业院校毕业生 所存在的一些问题 ?????1、专业知识不够扎实，职业院校毕业生对本专业知识的学习不够系统、不够扎实。????2、?动手能力较差，没有经过系统的操作培训。????3、角色定位不准，有些毕业生对自己的期望过高，没有摆正就业心态。很多