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研究着 成长着 快乐着 提 纲 一、什么是教育科研 二、课题研究是科研的主要途径 三、教师应做什么样的研究 四、教师应如何做研究 一、什么是教育科研？ 是以科学的方法为基础，有目的、有计划、有步骤地探索教育规律的认知过程。 是将自身和自身所从事的工作作为研究对象，不断研究、批判、总结经验，从而得以不断发展的过程。 教师参与教育科研活动，是从日常教学中蕴涵的科研成分着手，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质水平得到提升与飞跃。 二、课题研究是科研的主要途径 课题研究就是教师以自身教学过程中产生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的一种研究活动。 通过“做课题——发现问题——解决问题”这种比较科学、规范的形式来解决我们学校发展、课程教学、教师成长等各方面的问题和困惑。 教师为什么要做课题研究？ 教师专业成长的需要 解决实际问题的需要 有助于养成严谨的工作作风 有助于形成科研教学意识 教师进行课题研究的障碍 客观上：理论储备不足、科研能力不够、缺少科研氛围、学校重视不够、专家引领不到位、教师的时间与精力不够，等等。 主观上：对教育科研的神秘感、畏惧感，目标不清、动力不足、被动应付…… 教师进行课题研究的有利条件 有免费的研究对象 有丰富的实