【2017年整理】陈首瑞 统计学报告.docVIP

统计学课程实验报告 专业： 工业工程 班级： 姓名： 陈首瑞 学号： 2013040602016 机电工程学院 工业工程 TOC \o 1-4 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc200247241 一、 描述统计实验 PAGEREF _Toc200247241 \h 3 HYPERLINK \l _Toc200247242 二、 假设检验实验 PAGEREF _Toc200247242 \h 4 HYPERLINK \l _Toc200247243 三、 方差分析实验 PAGEREF _Toc200247243 \h 5 HYPERLINK \l _Toc200247244 四、 相关分析与回归分析实验 PAGEREF _Toc200247244 \h 6 描述统计实验 实验日期：__3月25日______ 实验目的：（1）掌握软件的基本操作； （2）掌握 Frequencies、Descriptives、Means常用描述统计的基本内容、作用、方法； （3）熟悉软件的结果输出界面，掌握各输出统计量的统计学含义。 实验过程及结果分析： 1、定义变量，录入你的姓名、学号、年龄、民族、政治面貌等数据 2、参照指导书给出数据资料“edu.sav”中“教育概论”课（学号对应的“教育概况”分数改为100）的次数（频数）分布表、带曲线的直方图。给出次数（频数）分布表中各项的中文解释，分析直方图所反应的偏度及峰度。 中文解释： N Valid:有效样本容量位30 Missing：缺失值为0 Mean：均值为82.03 Median：中位数为82.00 Mode：众数为78 Std.deviation：标准差为8.002 Skewness：偏度系数为0.421 Std.error of skewness：偏度系数的误差为0.427 Kurtosis:峰度系数为0.225 Std.error of Kurtosis：峰度系数的误差为0.833 Minimum:最小值为66 Maximum：100 Percentiles:百分位 Frequency：频数 Percent:各组频数占总例数的百分比 Valid percent：各组频数占总例数的有效百分比 Cumlative percent：各组频数占总例数的累计百分比 直方图的偏度和峰度：教育概况的偏度为0.4210，说明同正态分布相比为右偏，峰度系数为0.2250，说明为尖峰分布，表明数据分布的陡峭程度比正态分布大。 3、根据数据资料：“6章_数据1.sav”，分析每天的看报时间（学号对应的“看报时间”时间改为100分钟）大约有多少分钟（Dependent List）、性别（Independent List），给出统计表中各项的中文解释，给出所得出的结论。 Included: Excluded: Total:: 男性每天平均看报时间为43.11，女性每天平均看报时间为38.11 假设检验实验 实验日期：____4月1日__________ 实验目的：掌握假设检验的基本内容、原理、步骤，掌握详细的软件操作过程，熟悉软件的结果输出界面，掌握各输出统计量的统计学含义。 实验过程及结果分析： 1、简述假设检验的步骤： 陈述原假设H0和备择假设 从所研究的总体中抽出一个随机样本 确定一个适当的检验统计量，并利用样本数据算出其具体数值 确定一个适当的显著性水平α（显著性水平是指当原假设正确时人们却将它拒绝的概率），并计算出其临界值，指定拒绝域 将统计量的值与临界值进行比较，做出决策 统计量的值落在拒绝域，拒绝H0，否则不拒绝H0 2、检验数据资料edu.sav中“教育概况”课程成绩与预测的81分有否显著差异（学号对应的“教育概况”分数改为100）？给出并分析统计表，给出统计表中各项的中文解释； 结果分析：Sig. (2-tailed)=0.6950.05 与预测的81分大致相当 中文解释： 表一题目one-sample statistics 为 单样本统计，与第一个实验中的中文解释相同。 表二题目 one-sample test 为单样本T检验过程 t：统计量为0.395 df:自由度为29 sig.:双侧差异性显著的检验值为0.695 mean difference：均值差值为0.533 95% confidence interval of the difference:差分的95%置信区间 Lower：下限 Upper：上限 3、根据数据资料：6章_数据1.sav，分析男女每天的看报时间有否显著差异（学号对应的“看报时间”时间改为100分钟）？给出并分析统计表，给出统计