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二年级语文上册第六单元 单元教学整体设计 【教材分析】这是一组体现“关爱他人”为主题。有体现强烈情感对比的对子；有表现同学之间友爱的《窗前的气球》；有表现关心有困难的人的《日记两则》；有体现热爱家乡、珍惜友情的古诗。每篇课文都饱含着爱的真情。这是一组很好的培养学生爱心，获得美好人生体验的情感教育素材。《识字6》安排的是一组与本组的专题非常吻合的对子。强烈的对比和感情色彩，给人非常鲜明的印象。《窗前的气球》表现的是同学之间的友爱；《假如》是讲一个孩子怀着一颗善良的童心帮助弱者的愿望；《日记两则》是讲城里人帮助贫困山区儿童读书的事，写出了浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗《回乡偶书》、《赠汪伦》反映的是真挚的乡情与友情。“语文园地”中的儿歌（《谁和谁好》）、“口语交际”的话题（讨论怎样帮助残疾人）、“展示台”的内容（唱《爱的奉献》这首歌），均与本组专题有一定联系。 这一组教材，是进行情感教育、实现情感陶冶、培养美好情操的依托。每篇课文都饱含着爱的真情。应引导学生反复朗读和调动学生的生活见闻，感知教材，感悟生活，关心社会。【学情分析】学生活泼好动，个性张扬，模仿和求知欲、好奇心比较强，学习兴趣浓。对新鲜事物也很感兴趣，这是有利因素。不利因素是学生在家庭生活中以自我为中心、自私、对别人缺少关爱。借助课文插图、多媒体课件等多种手段理解课文内容。本组课文中的《古诗两首》，