四方平安二小于彦丽.docVIP

信息窗二 参观养鸭场 【教学内容【生3：398－305－95 生4：398－305－95 …… 教师小结：大家这样设计的目的都是为了改变运算顺序先算后面的算式，大家都动了一番脑筋，想法都很好，每人可以得到一颗智慧星。数学上的习惯是用小括号把要先算的算式括起来：398－（305－95），读作三百九十八减三百零五减九十五的差。 大家一起来读一读。 小组里读一读算式，说一说小括号的作用。强调：算式里有括号，先算括号里面的。 学习脱式计算写法。 398－（305－95） =398－210 =188（只） 3、自主解决绿点问题，巩固新知 〖出示课件：继续听故事〗 阿姨说： 奶奶说： 同学们，你们能不能帮这个阿姨算一算呢？ 学生自主解答。鼓励学生用自己喜欢的方法。 指名回答： 学生可能会回答： 先算还剩下多少个鸭蛋 600－200=400（个） 再算还差多少个鸭蛋 500－400=100（个） 学生可能会回答： 500－（600－200） = 500－400 = 100（个） …… 同学们真棒，用我们刚刚学习的知识帮助阿姨解决了问题，看来数学知识的用途还真不少！ 【设计意图：教材中呈现的花鸭比白鸭多多少只的问题对于学生不是难点，学生用自己学过的知识很容易地可以列出分步算式，重难点在于小括号的用法，综合算式运算顺序的对比。教学时教师在巡视时除了要看一看学生自己解决的情况，还需要心中有数，找出典型，以便一步一步引出解决方法。在板书出错误算式398－305－95时，不要急于告诉学生小括号的用法，而是让学生说出错在哪里，找出错误原因，自己设计一个符号，表示先算305－95，这样，既能调动学生的积极性又可以使学生对算式的运算顺序有更进一步的理解，印象也更深刻。】 三、自主练习，前后呼应，巩固新知 看看同学们还会用今天学的知识解决哪些问题！ 86页自主练习第一题 500+（200+30） 703－（358－58） 35+（500－210） 126－（78－60） 379+（121+80） 840－（220+100） 学生先练习算式的读法、说说运算顺序，再自主完成，集体订正。 出示上课伊始的复习题 500+200+30 703－358－58 35+500－210 126－78－60 379+121+80 840－220+100 观察两组题有什么不同？得数有什么不同？说说你发现了什么？ 87页自主练习第三题。 （1）这是小红做的题，看看她做得对吗？ （2）说说错在哪里，你来教教她，帮她改过来 （3）计算这样的题时要注意什么？ 同学们做题的时候一定要细心，不能犯和小红一样的错误。 【设计意图：教学第一环节时，为与自主练习第一题进行比较做好了埋伏，这里要与前面呼应起来，使学生能够体会两种算式运算顺序的不同，感受到先算括号里的算式的必要性。第二题通过帮助小红改错题巩固新知，更深一步体会小括号的作用。】 【课后反思】这节课充分利用信息窗所展示的情景图，并加以铺垫，把计算教学与现实生活有机地结合在一起，激发了学生主动探索数学知识的兴趣和热爱生活的情感。教学课件的设计很好地吸引了学生的注意力，使学生在听故事的同时轻松地学习数学知识。本节课还利用了同位合作、四人小组合作的形式，使学生讨论、讲解、自评、互评，充分发挥了小课堂的作用。同时，学生通过解决实际问题以及自主设计、相互交流，进一步体会到运算顺序的合理性，通过一节课的教学，充分理解了小括号的作用，并能正确运算。最后充分利用两道自主练习，巧妙的设计恰到好处地强调了运算顺序的重要性，并且很好地检验了学生学的情况。 第二课时 一、创设情境，比赛导入 87页自主练习第4题，比一比看谁又对又快，前五名的同学得小五星。 235+165－120 178－78－50 530－130+20 235+（165－120） 178－（78+50） 530－（130－20） 学生独立完成，集体评议。 说一说，你有什么发现。做得又快又对的同学介绍一下经验。 引导学生观察为什么每组中的两个算式有什么特点。（数字一样，符号不同，得数却一样！）将加法的运算定律进行初步渗透。 88页自主练习第6题 356+278 875－496 658+294 207+598 431－245 700－357 有的同学不服气，那么我们再来比一次！加油！ 学生独立完成，集体订正。