第四讲：高校教师人际关系道德课品.pptVIP

* 我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。 没有惩罚的教育是不完整的教育，是一种虚弱、脆弱和不负责任的教育。 * 教育的秘诀是真爱。 在信任了解的基础上，给学生充分的成长空间。要相信学生的能力，永远超出教师的想象。 * 惩罚的特点： 条件性 临时性 “报应”性 威慑性 相对性 * 教育惩罚的特点： 教育惩罚不是体罚； 教育惩罚是温情教育无效情况下施于的教育行为； 惩罚是一种强制性纠正学生不良行为的活动； 教育惩罚是手段，而不是目的。 * 2、实施惩罚应注意的问题 要适度 体现教育性原则 要到位，注意惩罚的一贯性 注意惩罚的方式方法 掌握惩罚的时机 依章法办事 严禁体罚 * 教育惩罚的伦理原则： 惩罚的合理性：更好地帮助学生矫正自己的不良行为，并非教师发泄私愤；惩罚的对象是行为而不是人；惩罚应当是公平的。 惩罚中的正当程序原则：依约惩罚；事先通知；允许申辩；举行听证。 * 四、如何建立良好的师生关系 树立正确的教师观和学生观 扩大交往时空，增加交往频度 热爱、关心和尊重学生 加强自身修养，做学生之楷模 充分认识新时期大学生特点 * 新时期大学生特点： 独生子女多； 上大学是他们相对“独立”生活的开始，难免出现各种不适应的情况； 大学师生之间交流较少，容易使部分学生有被冷落的感觉，产生沮丧情绪。 * 第二节：教师与教师之间的道德修养 教师的同事关系实际