二．多识善比。.ppt

* * 关注学情，多识善比 分类训练，培养习惯 一．关注学情。 考点复习课一般流程： 学情反馈——原因分析——考点说明——典题再现——方法指导——反馈练习 学生在审题方面容易出现的问题。 1、理解能力、思想认识、生活阅历等不足，不会审题； 2、考试心态不好，粗枝大叶，审题不到位。 二．多识善比。 将带有相同或相近词语的题目进行比较审题，让学生辨明其间的细微差别，从而增强他们审题意识，提高他们的审题能力，达到举一反三的效果。 ①生活，因变化而精彩(07湖州)； ②______改变了我(07盐城)； ③变化(07烟台，话题作文)。 ①带着微笑出发(07南通); ②互相微笑(07大庆); ③微笑(话题作文). 三．分类训练。 1、全命题作文 （导语+题目+ 要求；直接给题目） 2、半命题作文。 3、材料作文。 4、话题作文。 全命题作文指导方法： 根据题目的结构形式（独词、短语、句子），挖掘内涵，抓住写作重点。如果有导语的，要充分利用。 例题: 岁月的流逝,带给我们每一个人一份礼物.健康的身体、丰富的学识是礼物，难忘的经历、深刻的教训也是礼物……这些礼物，无不成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。 请选择你最能驾驭的文体，用你最喜欢的表达方式，以“岁月的礼物”这题，写一篇不少于600字的文章。 审题指导： 1、吃透题意，挖掘内蕴。题目是偏正短语，“礼物”是中心词，修饰语是“岁月”，这就意味着对“礼物”一词的理解不能仅限于表面义，应认真挖掘其比喻义：借助“导语”——健康的身体、丰富的学识是礼物，难忘的经历、深刻的教训也是礼物……这种礼物不仅是物质的，更重要的是精神方面的引领，题目内蕴就是要考生写出岁月中的真、善、美对于我们个人成长的巨大影响和重大作用。 2、发散思维，收集素材。 如以个人为中心，收集在个人成长过程中，“我”获得过哪些帮助、收获了哪些知识、明白了哪些道理、哪些真善美行为和细节让我难以忘怀…… 如从空间角度选材，可从家庭、学校、社会、自然、名著等方面来收集新颖而熟悉的素材入文。 当然，岁月的礼物可以是多方面的、多角度的，只要是独特生活体验均可入文。 3、精心构思，灵活表达。 从个人角度选材的，可采用“纵式结构”来构思。可以写自己在某一段时间内的心路历程，曲折生动地展现出心灵成熟、认识提升的过程，深刻反映岁月的礼物促进自己人格成长的意义。 从多角度选材的，可采用“横式结构”来构思。可用小标题法，串联起几个画面：母爱给我力量（家庭）、鼓励点燃信心（学校）、爱心点亮生命（社会）等为小标题，以此反映岁月的礼物促进自己的茁壮成长。 在选择表达方式时最好在记叙描写中适当穿插抒情和议论，从而突出岁月礼物重大意义。 半命题作文：主要训练补题方法。 （1）补题前，一定要反复琢磨已命的半个题目的含义，它往往对我们作文的选材、主题、文体有所限制。只有读懂了这半个题目，才能结合自己的经历、知识积累、写作特长等将其补全，使之成为一个自己有话可写的题目。 （2）半命题作文的“补题”技巧，主要有四种： 一是从确立中心角度补题； 二是从借用材料角度补题； 三是从明确范围角度补题； 四是综合诸因素补题。