教育部参赛双曲线及其标准方程匡娇艳.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选教案设计 高中数学选修2-1《2.3.1双曲线及其标准方程》人教A版 一、教案背景 1.面向学生： √ 中学 □小学 学科：数学 2.课时：1 3. 课前准备： 教师：一条拉链，两颗图钉，一块纸板，多媒体课件、百度搜索与双曲线有关的网页。 学生：课前收集生活中的双曲线的图片，上网查找资料。 二、 教学课题 （一）教学目标： 1.知识与技能：掌握双曲线的定义，焦点，焦距的概念和标准方程；理解双曲线标准方程的推导；并能初步运用定义和标准方程解决有关问题。 2.过程与方法：通过学生自主探索 ，亲身经历双曲线的定义及其标准方程的获得过程， 体验数形结合的思想在处理几何问题中优越性；培养学生观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力， 形成良好的思维品质。 3. 情感、态度与价值观：通过实例，激发学生对数学的好奇心，引导学生从数学的角度发现和提出问题，正确使用数学语言表达问题、进行交流，形成用数学的意识.让学生在自主探索，合作交流中获得新知识，培养学生锲而不舍的探索精神以及对数学学科的热爱，坚定学好数学的信心，形成正确的数学观。 （二）教学方法：类比、猜想分析、归纳教学重点：，使学生更好的了解有关双曲线的知识； 3、利用“启发探究”的教学方法； 4、采用多媒体辅助教学。 五 、教学过程 课堂环节 问题 参考结论