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四年级下英语Unit 6 Holidays Part 4 A story — The monster教学设计 课文标题 第二课时：Part 4 A story — The monster 单元名称 Unit 6 Holidays 教材版本 Join in 四年级下册 授课年级 四年级 整体设计思路 本节课以批判性思维为指导，充分尊重英语故事教学的“故事性”，注重故事的层次和逻辑，以提问的方式启发思考，以“对话”的方式让学生“浅入深出”地学习故事的“开头”，“冲突”“高潮”和“结尾”，获得学习故事的愉悦和道德上的领悟。 整个故事教授层次为“总”-“分”-“总”。 第一个“总”：全文整体输入，开门见山，让学生找出故事所有的动物并将其分类。“分”：整篇文章以三个Whose house is it？串联全文，将故事分成三个部分，通过问题让学生发现故事的内在逻辑，层层递进。每个部分的学习方式也不一样，第一个部分通过提问了解故事人物；第二个部分通过pairwork学生互问互答落实语言点；第三个部分通过提问引导思考，深入了解作者意图。最后的“总”：根据故事发展逻辑复述故事并小组合作拼词条。故事学习完以后，教师提问“如果大动物再次回来后小动物怎么办？”，让学生充分发挥想象力，结合生活经验，调动已有知识进行表达，也达到情感教育的目的。最后的表演环节学生可以将新的结局加入故事，让每