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以绘本故事促进小学低年级英语听说教学 　　【摘要】“听说”是英语交流的主要方式，“听说”能力是小学英语教学的重点，绘本以其生动形象、色彩明快、富含趣味性和哲理性的特点，为小学英语课堂“听说”教学提供了崭新的载体，小学英语教师可通过灵活运用绘本教学，使之与教材有机结合，提高同学的辩听、口语和互动交际能力，从而推动小学英语课堂教学质量。 　　【关键词】绘本 小学英语 听说能力 　　英文绘本用图文并茂的形式把英语单词、句子和段落展现在读者面前，它的出现给英语教学提供了一个生动、灵活、有趣的素材，而作为小学低年级的教师如何充分利用英文绘本的特色，针对小学生的特点设计内容丰富、形式生动的教学方案，激发小学生学习英语的兴趣，从而潜移默化地提高他们的英语听说能力，是每个小学教师应该思考的问题。 　　一、让绘本与教材有机结合 　　对于低年级的小学生来说，他们对枯燥乏味的简单背诵课文、朗读单词、辩听训练没有兴趣，他们更喜欢听有趣的故事，看生动的图画，而作为学生必须完成教学大纲规定的学习任务，这就要求老师尽量用生动有趣的授课方式完成既定的教学任务，英文绘本为老师提供了解决这一矛盾的途径，老师可以根据英文课本的内容设计绘本材料，用多样化的形式教授学生，锻炼学生的听说能力。 　　在小学三年级的课本上的第二单元《Look at Me》中对动物和颜色的认识，笔者利用《Brown bear，