“降低几倍”的说是法否正确（讨论稿）.docVIP

“降低几倍”的说法是否正确 咸宁:　刘　钢 　　【内容提要】?增减速度能不能表现为“降低几倍”？对这些问题历来是仁者见仁，智者见智。本文提出了关于计算增减速度“降低几倍”的新思路：⑴从计算方法上分析，降低量的绝对值必须大于或等于基期水平的绝对值，才可能计算现象降低的“倍”数。⑵从质与量的辩证关系分析，当负数是现象质的一种数量表现时，有两种情况可以根据实际需要计算“降低几倍”的增减速度：一种情况是现象基期水平为正数，报告期水平为0或为负数；第二种情况是现象基期水平为负数，报告期水平也为负数并且小于基期水平。⑶当报告期水平为正数时，不论基期水平为负数还是为正数，都不可能计算出“降低几倍”的增减速度，这时采用“降低几倍”的说法是不正确的。 【关键词】【中图分类号】【文献标识码】A【文章编号】 “成本可降低几倍到几十倍”②，“几倍甚至几十倍地降低研发经费”③。有论述科学技术的：如“将现有导弹速度降低一倍”④，“接地电阻会降低一倍”⑤。有分析社会现象的：如“闲职领导比实职干部犯贪污罪的危险至少降低一倍”⑥,等等。“降低”是指在原数的基础上数量的减少，“降低几倍”是指扣掉原数后的降低幅度为倍数。因此，也有人认为“数目的减少只能说减少或降低百分之几,不能说减少或降低几倍?因为数目的增减都是拿原来的数目作基数,不应拿增减后的数目作基数⑦。那么，“降低几倍”的说法是否正确？增减速度能不能表现为“降低几倍”？对这些问题历来是仁者见仁，智者见智。本文试图理论联系实际探寻计算增减速度“降低几倍”的新思路，特提出来商榷，以就教于学界同仁。 二、增减速度是增减量与基期水平之比 增速度是某指标报告期）与该指标基期）相减），然后与基期水平相比，其计算公式为: 　　　?增速度＝　 　　　　增减量＝某指标增减速度 增速度计算结果若是正，则叫增长速度，也可叫增长率；若是负，则叫降低速度，也可叫降低率。 ，比2002年减少4百万元。 如果说该超市2003年商品销售额比2002年减少一倍，这是将降低量（－4百万元）与报告期水平（4百万元）相比，这是错误的计算方法。社会经济发展变化发展速度和增速度都是人们在日常社会经济工作中经常用来表示某一时期内某动态指标发展变化状况的动态相对数两者有着密不可分的联系 增减速度＝发展速度－1＝ 发展速度是用报告期水平与基期水平相比，没有扣掉基期水平计算的动态相对数，反映现象发展变化的方向和程度”。发展速度指标大于100%，是反映现象增长的情况；小于100%，则是反映现象降低的情况。 增减速度是用报告期增减量与基期水平相比，是扣掉基期水平计算的动态相对数，反映现象净增减的程度。一般用“增长了、发展了、提高了”或直接用“增长、发展、提高”来描述现象增长的程度，用“降低了、下降了、减少了”或直接用“降低、下降、减少”来描述现象下降的程度。 对“倍”的理解 倍的意思是跟原数相等的数，某数的几倍就是用几乘该数。“是几倍”是发展速度的数值表现，“多几倍”是增减速度的数值表现。它们的数量关系是： 多几倍＝是几倍－1 人们一般对“是上年的2倍”和“比上年多1倍”的说法能理解，而对“是上年的1倍”的说法，往往会产生误解。“是上年的1倍”并没有“比上年多1倍”的意思，只表示报告期数值与上年数值是相同的。一般不要使用“是1倍”的说法，因为含有“1倍”的说法，常常是用来表示数目增减的情况。 “降低几倍”也是增减速度的数值表现，只有当降低量的绝对值大于或等于基期水平的绝对值时，才可能计算出现象降低的“倍”数。　 三、当报告期水平大于0时，“降低几倍”的说法不正确 当价格、成本、产量、产值、投资额等社会经济现象的报告期数值表现为大于0的正数时，那些“售价降低一倍多”、“成本可降低几倍到几十倍”、“几倍甚至几十倍地降低研发经费”等说法都是不正确的。我们只要认真分析一下，就知道这些说法是不可思议的。如某商品原价为6元，说“该商品降价1倍出售”。我们按“降价1倍”来分析： ⑴降价是在原价基础上发生的行为，“降价1倍” 是降价幅度，是增减速度。 降价金额＝原价降价幅度＝6元（－1）＝-6元 某商品原价6元，降价6元后出售，可能发生这种现象吗？ ⑵降价后的售价是在原价基础上减去降价金额， 　降价后的售价＝原价－降价金额＝6元－6元＝0 说某商品现在的售价为0元，这是不可思议的。如果该商品从6元降价到3元出售，降价金额为3元，降价幅度实际是50%，根本不存在“降价1倍”的情况；该商品降价金额是降价后售价的1倍，这与“降价1倍”是完全不同的概念。由此可知，当价格、成本、投资额的报告期数值为大于0的正数时，“降低几倍到几十倍”的说法更是不可思议的。 现象报告期水平仍然为正数时，不论基期水平为负数还是为正数，都不可能计算出“降低几倍”的增减速度。因为报告期水平为正数()