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在整车上开发汽车电气实训项目的探索与实践 　　摘 要：在汽车类高职教学中，利用整车开发实训项目非常必要。该文首先分析了利用整车开展汽车电气实训教学的必要性，其次分析了开发实训项目前应做的企业调研―获取汽车维修企业典型工作任务，进而指出开发实训项目需要对整车实施的必要准备工作，最后以各电气系统为单位并结合汽车维修企业典型工作任务进行实训项目开发。希望通过该课题研究，带动高职汽车类专业教学改革和发展，提升职业教育水平和质量。 　　关键词：整车教学 汽车电气实训 职业教育 　　中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）02（a）-0108-02 　　大多数职业院校的汽车电气实训课程，仍然停留在以拆卸和装配发电机、起动机等解体项目来培养学生的动手能力，以在电气实训台、空调实训台上做电路分析、电气元件检测等项目来支撑汽车电气实训教学的层面。多年的教学实践证明，这样脱离整车的实训教学，远达不到预期的教学效果。 　　现代汽车维修企业是以更换总成为主要维修手段，而不是以解体或维修某些总成、零部件为主要维修手段了。所以，学生掌握汽车各总成和零部件在整车上的安装位置、各系统或部件在整车上的连接和联系就显得尤为重要了。另外，汽车的故障现象是反映在整车上的，维修汽车必须通过对整车进行故障诊断才能确定故障点。在整车上进行教学，一是比较符合学生的视觉思维；二是能够让学生整体把握故障的原因及部位。为更好开发整车实训项目，还必须了解和把握汽车维修企业所需要的关键技能，即实训项目应该来源与企业典型工作任务。因此，去企业调研，获取典型工作任务，也是必不可少的。 　　该文的目的就是要改变原有汽车电气实训教学的缺陷，将离体的、解体的、分散的汽车电气实训教学，回归到整车上，在整车上开发必要的实训项目。使学生能把脑海中的各个系统及总成的安装位置“落实”在整车上，进一步理清诸如起动系统、汽车空调系统等的组成、工作原理和电路等，并能从整车上拆卸、更换各总成和开关，为就业后从事汽车维修打下坚实的基础。 　　1 汽车维修企业典型工作任务分析 　　通过去企业调研，整理分析出与汽车电气相关的典型工作任务，包括：更换蓄电池及电源线；更换火花塞、高压线、点火线圈；拆装分电器、调整检查点火正时；拆装保养发电机；拆装保养起动机；更换各种灯光及开关；更换组合开关；更换雨刷总成及开关；更换点火开关；更换音响总成、更换收音机天线；更换各种保险及保险盒总成；更换玻璃升降器；更换空调高低压管、更换鼓风机及电阻、更换干燥罐、更换节流膨胀阀、更换压缩机、更换冷凝器。 　　2 项目开发前的整车准备 　　在整车上开发汽车电气实训项目，必须先把各电气元件、线束、总成或零部件裸露出来。所以，首要工作就是拆车。 　　2.1 拆发动机舱 　　拆下凸轮轴罩盖或气缸盖罩盖、进气管道、空气滤清器、正时传动室上下罩盖，使得发电机、起动机、空气压缩机、点火线圈及其控制模块裸露出来。在发动机舱内找到中央线路板、蓄电池。再找到发电机、蓄电池、起动机之间的导线，与空调压缩机相连的高压管路和低压管路，空调暖风水管。最后，对以上各部件、线路、管路做好标识。 　　2.2 拆卸方向盘和仪表板 　　在断开蓄电池电路后，拆下方向盘和安全气囊，拆下仪表板，裸露出点火开关、组合开关、空调开关、各仪表和报警灯、继电器盒、保险丝盒、暖风机芯、蒸发器、鼓风机、各种线束，做好标识。 　　2.3 拆卸车门内饰板 　　拆下左前车门内饰板，拆开左侧后视镜，裸露出中控门锁电动机及传动机构、电动车窗电动机及传动机构、后视镜电动机及传动机构、操作开关、导线，并做好标识。 　　2.4 拆卸座椅及地毯 　　拆除左前和左后座椅，拆除左侧A、B、C柱内饰板，拆除左半部分地毯，裸露出安全带、线束、电脑、诊断接口等零部件，做好标识。 　　2.5 拆卸顶棚内饰板及A、B、C柱内饰 　　拆卸顶棚内饰板，裸露出电动天窗系统、车内照明灯、连接导线，做好标识。拆卸A、B、C柱内饰，裸露出安全带总成、线束。 　　3 汽车电气整车实训项目开发 　　在做好了上述准备工作之后，整车基本上被拆成半裸车，这有利于揭开各电气系统被内饰件所掩饰的“神秘面纱”。内饰件拆除一侧，剩下一侧，可以增强对比性，提高教学效果。实训项目开发以各系统为单位进行，并紧紧围绕汽车维修企业典型工作任务开展。 　　3.1 电源系统 　　实车查找蓄电池、发电机、点火开关、中央线路板、继电器盒、保险丝盒；对照电源系统电路图，理清蓄电池、发电机、中央线路板之间的电路；理清继电器、保险丝、电源系统、点火开关的电路；实车拆卸和装配蓄电池，更换正极线和负极线，并使用充电机给蓄电池充电；实车拆卸和装配发电机（不解体）。 　　3.2 起动系统 　　实车