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我国中等职业教育发展现状与发展趋势探讨 　　摘要：改革开放以来我国的科技水平与社会经济水平都得到了不断地发展，这也促进了我国教育事业的发展。当前阶段中等职业教育是我国培养职业技能人才重要场所之一，对推动我国当前的经济发展与产业结构改革有着很大的助力。只有通过不断地创新发展，我国的中等职业教育才能走的更远，才能适合我国的经济与社会发展需求。在本文当中，笔者对当前阶段我国的中等职业教育的发展现状进行了分析，并以此为基础对我国的中等职业发展趋势进行了预测。 　　关键词：中等职业教育 经济发展 可持续发展 发展趋势 　　我国的中等职业教育其实起步较早，在我国的民民国时期中等职业教育就已经开始出现，在建国之后，由于社会群体文化水平不高，中等职业教育的人才需求极大，导致了在一段时间内中等职业教育得到了快速的发展，但是我国的普通高校开始扩招以来，中等职业教育已经逐渐成为人们眼中的下等教育。生源数量与质量都严重下降，发展缓慢，也逐渐跟不上社会的发展需求。 　　一、我国中等职业当前的发展形势分析 　　中等职业教育是我国当前阶段教育的一个重要组成部分，是我国现代化发展的一种重要指标，对我国的技术人才的培养有着重要的意义。从宏观方面来看，当前阶段我国的“三农问题”还没有得到彻底的解决，同时工业化发展还处于初步阶段，城镇化率正在不断提升，农村人口不断向城市转移，这就为中等职业教育的发展提供了较好的宏观环境。 　　近年来，我国的各级政府都逐渐意识到中等教育发展的重要意义，已经出台了一系列的法律法规与扶持政策来鼓励中等职业教育的发展。但是从总体上来看，我国当前的中等职业教育形势让人担忧。根据教育部的统计数据显示，自2004年之后，我国的中等职业学校数量与学生数量都在明显下降，同时中等职业教育的骨干教师数量也逐步流失。而当前阶段我国的中等职业教育发展规模还无法满足产业结构调整背景下的技术型人才的发展需求。由于我国实行的是9年义务教育，在初中毕业之后，学生可以自主选择中断学业参加工作，也可以选择继续读高中。我国当前的初中毕业生约有26%选择走向社会参加工作，而这部分学生虽然所占得比例较少，但是由于基数较大，数量也较多，当前的中等职业教育已经无法容纳这么多的学生学习。 　　二、我国中等职业教育发展现存问题分析 　　（一）我国的中等职业教育的综合素质较差 　　由于本科教育的逐渐普及，以及学生家长对孩子的关心，当前我国大部分的学生都选择读大学这条路，而中等职业教育在社会中受到了严重的歧视。因此，中等职业教育不管是从师资力量与办学管理等方面都还较为落后。根据教育部的最新统计数据显示，2015年，我国约有900多所中等职业技术学校通过了教育部的高等职业技术学院的办学验收，升入了高等职业教育的行列。同时在当前阶段，中等职业教育中的行业企业受到了严格的控制，许多企业的办学行为由于不符合当前的法律法规规定，都被迫停止办学，或者被改作其他用途。这对我国的中等职业教育造成了严重的削弱。 　　（二）政府与社会的重视程度不够 　　今年，随着中央经济政策的调整，各级地方政府对中等职业教育已经开始逐步重视起来，但是从总体上来看，其中是程度还远远不够。与普通高中教育和高等教育相比，地方政府给与中等职业学校的师资力量与资金支持力度较少教育资源的分配完全不合理，从而导致中等职业教育的毕业生技能与其他院校的毕业生相差较大，使得社会对中等职业教育的学生产生一定的歧视。于此同时，高等教育的学生在就业方面还存在着较大的压力，但是社会对技术型人才的需求却逐步加大。 　　三、我国中等职业教育发展趋势分析 　　（一）特色化发展道路 　　随着我国的产业结构不断调整以及行业细分的不断深入，我国在将来对专业技术人才的需求必然不断加深，这就使得拥有专业技能的毕业生在就业竞争中能占据优势。因此，中等职业教育必然会采取特色化发展道路。根据社会需求对学校的办学结构与专业设置进行调整，从而使其与社会需求相一致。其次，还应该根据行业特色，为社会提供行业定制人才。 　　（二）加强校企合作 　　校企合作是我国未来中等职业教育发展的一大趋势，中等职业教育学校应当与企业一起建立人才合作培养机制，不断增强社会服务能力，积极满足企业的发展需求。同时也可以以企业为依据，在企业中对学生进行实际技能的培训，而企业也可以依托学校，对企业内的工人进行定期的培训。最后，学校也可以与企业签订毕业生就业合同，解决学生的就业问题。 　　参考文献： 　　[1]赵小红，都丽萍.我国三类残疾人中等职业教育发展现状及对策[J].中国特殊教育，2014，（01）. 　　[2]刘昀.荆州市农村职业教育现状调查与发展对策研究[D].长江大学，2013. 　　[3]刘海莹.广东省中等职业技术教育的现状与发展对策[D].华