新环境下的高校思想政治教育.docVIP

新环境下的高校思想政治教育 　　手机移动媒体作为继报刊、广播、电视、互联网四大传统意义上的媒体之后的“第五媒体”，目前已逐渐成为最便捷、传播最广的大众传播媒介。大学生作为新思想的前沿群体，新的社交技术成为“第五媒体”应用的主要群体。如今，手机移动媒体已经渗透到了大学生活中，成为主导思想的主力军；而手机也因为“低头族”越来越普遍，这给大学生思想政治教育带来了全新的挑战。为此，高校思想政治教育工作者应抓住手机移动媒体发展带来的机遇与挑战，探索大学生思想政治教育的创新手段、创新途径和新形式。高校思想政治教育工作者必须正确认识手机媒体的功能，努力探索移动媒体条件下大学生思想政治教育的特点和规律，充分利用手机媒体积极参与大学生思想政治教育，使移动媒体在大学生思想政治教育工作中发挥着不可替代的作用。 　　“第五媒体”对大学生的影响 　　手机移动媒体的快速发展和普及，为高校思想政治教育带来了新的机遇。比如：教育的方式更加多样化，教育的实效性更强。与此同时，手机移动媒体也为高校思想政治教育带来了巨大的挑战，使大学生思想政治教育的难度增加，对传统思想政治教育模式提出了挑战，在媒体素养方面对高校思想政治教育工作者提出了更高的要求；同时，也对课堂式大学生思想政治教育提出了巨大挑战，因为手机媒体对大学生的影响，是普通思想政治教育方式无法比拟的。因此，如何解决手机媒体对大学生思想政治教育的冲击？如何进一步将手机媒体运用到大学生思想政治教育中？这成为当前迫切需要解决的问题。对于“90后”大学生运用“第五媒体”情况所做调查分析有二： 　　“第五媒体”对大学生浏览学习行为以及发布学习行为的影响 如今，上网是手机的一项基本功能。每天，大量的信息通过网络冲击着大学生的视野。接收信息的过程也是一个学习的过程。大学生可以通过手机上网功能，从海量的信息中搜索符合自身需求的相关信息，来辅助自己学习；也可以通过手机媒体上的博客、微博、微信，以及一些专业类或生活类的视频信息等，来汲取良好的生活态度和学习习惯。有调查显示：大学生利用手机媒体浏览微博、微信、贴吧等，对辅助学习有一定的促进作用。 　　“第五媒体”对大学生学习行为以及日常生活带来的负面影响 手机媒体上存在着大量的冗余信息，还有一些是色情信息、虚假信息、破坏性信息。冗余信息是指信息传播过程中不是熵或不成为信息的那部分信息，它主要来源是手机广告、垃圾短信等，其中，很多信息具有误导性，对手机使用者容易造成不良影响。色情信息在手机媒体上传播有多种表现形式，主要有淫秽色情手机网站、淫秽图片、手机淫秽短信等。手机媒体传播的虚假信息，是指对一些与客观事实不符、未经核实的信息进行故意或者过失传播，这些信息通过多级传播之后，虚假信息则变成谣言，危害极大。破坏性信息主要指手机病毒，它们简直是无孔不入，可以通过存储卡、网络下载、短信发送等多种途径植入手机之中，一旦手机中毒，其后果是――手机话费被盗取而造成经济损失，或者是机主信息被盗用。这些不良信息的大量传播，严重污染了手机媒体的信息环境，往往给大学生正常学习生活带来严重影响。 　　思想政治教育的机遇与挑战 　　“第五媒体”环境下大学生思想政治教育的机遇 手机媒体之所以在基于互联网而形成的各类新型大学生思想教育工具中脱颖而出，源于其特征在无形之中促进着手机媒体与大学生思想政治教育的融合。一方面，手机媒体环境下更有利于大学生的自我教育。大学生已经具有基本的辨别是非、自我教育、自我完善的能力。如今的大学生人手一部手机已不足为奇，随着基于手机而研发的各类APP、游戏、学习工具等软件越来越多，以及上网资费的不断下调和无线网覆盖范围的不断扩大，大学生对手机的依赖性在不断增强。大学生可以根据自己的需求在通过手机媒体传递的各类型的文字、视频、音频中汲取知识、开拓自己的思维、不断完善自我。在手机媒体环境下，大学生可以轻松地进行自我教育，在轻松自如的环境下潜移默化地接受思想政治教育。另一方面，手机媒体增强了大学生思想政治教育的时效性。手机媒体图文并茂，能够激发大学生的求知欲和想象力，增强了学生获取信息的参与性，使思想政治教育更加生动有趣。此外，手机媒体还能使大学生的思想政治教育更加全面，能够准确地抓住大学生的心理动向，从而对大学生的思想教育更加有针对性。这可以让高校思想政治教育工作者了解学生的思想动态，增强思想政治教育的时效性和针对性。 　　“第五媒体”环境下大学生思想政治教育的挑战 一方面，手机媒体使用的高科技和灵活性的方法，对高校教育工作者提出了新的要求。手机媒体技术含量很高，有着大量的信息传播，这要求大学生使用手机媒体时需要具有很强的理解能力和控制能力。高校教育工作者只有改变固有的陈旧观念，不断深化和提高自身对手机媒体的认识，才能更好地对手机媒体加以操作与运用，使手机媒体的优