职业学院护理教学中情景教学模式的实施途径探讨.docVIP

职业学院护理教学中情景教学模式的实施途径探讨 　　摘要：情景教学作为一种新型教育模式，主要是为学生创设一个虚拟的临床环境，让学生模拟角色帮助患者解决一些健康问题，其有助于教学有效性的提升。本文就情景教学法在职业学院内科护理学教学中的重要性，教学方法做了简单分析，旨在提高情景教学质量。 　　关键词：情景教学法；内科护理；应用 　　情景教学法主要是利用多媒体、实物演示和角色扮演等便于学生直观理解的方式，解释学生难以理解的理论知识，使学生思考问题的空间更宽，促进学生实践工作能力提高[1]。情景教学法能够对学生的情感体验起到一定的刺激作用，让学习的主体地位得到突显，让学生养成主动学习的态度，在一定程度上促进了护理学教学效果的提高。 　　1 情景教学法应用的作用及意义 　　1.1培养学生兴趣，激发学习热情 过去的教学过程中，教师常采用灌输理论知识点，让学生死记硬背的方式，但是许多内容都具有很强的实践性，因此大多数学生都感到枯燥乏味，理解起来也非常困难，久而久之也就丧失了学习积极性。将情景教学法融入护理学教学中，不仅使传统的教学方式发生改变，为学生创设了生动形象的模拟情景、实验情景，使过去难懂的抽象概念变得形象立体，对学生的学习兴趣起到了很大的激发作用，营造出良好的学习氛围。面对学生取得的进步，教师要及时做出评价，给予学生鼓励和肯定，让学生更加主动、积极的参与学习。与此同时，