第二节生物生物进化的历程.ppt

生命在地球上已存在38亿年之久，自其诞生之日起就不停息地变化，在变化中延续、演进。这是一个真实、漫长、仍未终止地历史过程，期间绝灭的物种占物种总和的99.999% 大繁荣－适应辐射 大萧条－大绝灭 学习目标 1.明确研究生物进化的基本方法 2.了解生物进化的基本历程 自主学习 一 仔细阅读课本57-58页内容完成58页讨论题 一、学习研究生物进化的方法 合川马门溪龙(Mamenchisaurus hochuanensis) 梁龙(Diplodocus) 披羽蛇翼龙 发现一： 越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层中。 越复杂、越高等的生物化石则出现在越晚近的地层中。 生物进化的趋势是怎样的？ 生物进化的趋势是怎样的？ 作业布置 课本61页习题3.4 课后完成练习册习题 例如：一些脊椎动物的前肢—鸟的翼、蝙蝠的翼手、鲸的鳍、马的前肢和人的上肢，从外形看，这些器官很不相同，但它们的内部结构却基本一致。这就证明它们都是由共同的原始祖先进化而来的。只是在进化过程中，由于生活环境不同，同源器官适应于不同的生活环境，逐渐出现了形态和功能上的不同。 3、比较和研究动植物的胚胎形成和发育过程的方法。 一切高等动植物的胚胎发育都是从一个受精卵开始的。这说明高等生物起源于低等的单细胞生物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类和人，彼此间的差异十分显著，但是