电子百拼.doc(教案).docVIP

电子百拼 【教学时段】2014——2015年上期 【教学对象】初中二年级 【授课教师】谭术梅 【教学设想】 本课主要针对的是初中二年级学生，学生没有学习过电学知识，但在日常生活中经常见到和使用电子产品，他对具体的理论不清楚，但又有一定的生活实用经验，所以我们以学生生活中的具体事例，以积木化的形式，在学生操作的基础上讲解理论知识。采用任务驱使教学模式，通过拼装电灯电路案例引导学生思考讨论，引导学生从实际出发学习理论知识。此外综合运用案例分析、视频教学、设疑引导、演示讲授等教学方法,让学生由实例入手,由浅入深学习和掌握电路以及电子电路的基本结构和连接形式，在讨论和拼装的过程中认识电路的组成，了解电源、用电器、导线、开关等概念和知识点。在互助连接形式中理解电路的串并联和安全用电等知识，在此基础上以音乐彩灯的控制和调频收音机的实现为基础让学生进行手控、磁控、光控、水控、电控、声控、触摸等多控制方式的尝试，能快速拼装出各种趣味电路和实用电路；还从电池、手摇发电、太阳能等多能源的尝试，分析总结各种发电形式的优缺点，培养学生环保节约能源的环境意识。让学生初步了解并喜欢电子技术。 【教学目标】 知识与技能： 1、知识与技能： （1）了解电源、用电器、导线、开关、等概念和知识点。 （2）在互助连接形式中理解电路的串并联和安全用电等知识。 （3）通过音乐彩灯的控制和调频收音机的实现了解并尝试手控、磁控、光控、水控、电控、声控、触摸等多种控制方式。 （4）了解并尝试电池、手摇发电、太阳能等多种能源。 2、过程与方法：经历观察、思考、分析、探讨、操作的过程，初步了解电子电路基础知识，理解电子电路的常用控制方式和能源提供方式。 3、情感态度价值观： （1）形成和保持对电子技术的敏感性和探究欲望，领略电子技术世界的神奇与奥秘； （2）关注自身的素质培养，养成运用正确的思维方式思考的习惯，增强敢于创新的精神和勇气 1、什么是电路？ 2、电路的组成 3、电的三个基本物理量 二、安全用电常识 三、常用照明电路 1、串联电路 2、并联电路 四、电路的常见控制方式 五、常见的能源 九、教学反思 对于电子百拼课，起初我以物理学科的学习经历，努力想在这个课堂中完美、严谨的给学生讲解一些电学知识。我尽量把每个环节，每个知识点衔接完善，尽量呈现一个严谨的学科课堂。而在切实的教学实践中，我意识到对比起那些无聊、枯燥、抽象的物理知识来，学生更希望自己去拼出电路、操作电路。体验一个电路现象带给他们的成就感。于是，我开始反思，尝试更新。不过当初大多是从教学环节中入手，不断的更新课堂环节，但仍然不是很理想。后来我意识到，这个关键不是在课堂环节中，而是在我的课程目标上。我忽略了这个课的真正目的——让学生玩电子积木、体验电路现象 。但是要给学生讲什么，以及如何让学生对这个课程保持一天的参与兴趣，仍然在不断的探索中。而在不断的实践中我发现，学生对电路的研究还是比较有兴趣的，引导他们发现并尝试解决这些问题他们会很有成就感，对这个课也更有兴趣。于是，我便有了将探究式教学模式运用于电子百拼课的想法。而其中只突出引导学生发现问题，尝试解决问题这两方面。结合这个教学模式，把课堂真正的还给学生，老师则结合学生操作和思考给学生介绍些电学相关的知识。 电子百拼